עמוד 66


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים לז-לט
1.מהו סוד הדעת שידע אדם את חווה אשתו?
2.כתוב והאדם ידע את חווה אשתו ותהר ותלד את קין אם כך מדוע אומר שקין יצא מזוהמת הנחש?
3. מדוע הבל גם לא היה על צד השלמות?
4. מה הסימן של שמו של שת כדי להראות על תיקון של אדם הראשון לאחר החטא?
5. הסבר את השם אנוש ומדוע הוא בא לאחר אדם ושת?

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

תיקוני הזוהר

video

תיקוני זוהר שיעור 149   אין דורשים לא במרכבה ביחיד מרכבה היא התנועה שעושה אדם כדי לתקן עצמו, ולעלות את הרצונות שלו ממקום...
video

תיקוני זוהר שיעור 148   אין דורשים לא במרכבה ביחיד   עריות פירושו רצונות הגוף הקרובים. אסור לחשוב שבעריות ניתן לדרוש בשלושה, כפי שהצד...
video

תיקוני זוהר שיעור 147 והמשכילים מארי מקרא יזהירו   מטטרו״ן הוא ארון גוף לתורה שבכתב שהיא עמוד האמצעי והוא בבחינת שלחן של המשכן....

בראשית השקפה

video

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק - http://facebook.com/hasulams מאמר יְהִי מְאֹרֹת בִּרְקִיעַ הקליפה שולטת בגדול המתנהג כקטן -- שלא נהנה מהקדושה! כאשר לקטן יש חשקים ותאוות, וההורים שומרים עליו ע"י המסכים שלהם -- הוא אינו נפגע. אך כאשר הוא גדל, לוקח אחריות ומסך אישי - כעת אם פוגם - מאשימים אותו, כל האחריות עליו. אָבוֹת אָכְלוּ בּסֶר וְשִׁנֵּי בָּנִים תִּקְהֶינָה - התחתונים מתנהגים כמו העליונים, שהרי חוק בעליון מחייב את התחתון, השגחה כמו ראש וגוף. עד גיל י"ג אין להם אחריות -- לכן באים להורים ואומרים להם כיצד חינכתם את הילדים, מדוע אינכם שומרים עליהם? ובגיל י"ג אומר האב: בָּרוּךְ שֶׁפְּטָרַנִי מֵעָנְשׁוֹ שֶׁלָּ זֶה -- מתיקונו של זה. יש בהרגשת הפרטיות - הנפרדות יתרון גדול לשיתוף עם הבורא, אך יש לבדוק מה האדם מייצר מזה אהבה או אנוכיות, דבקות או פירוד. הקללה -- מארה מתדבקת בו כאשר הוא פוגם בהשקפה -- באמונה. עוצמה אישית היא קללה, אלא אם כן הוא הופכים אותה לברכה. באכילת עץ הדעת טוב ורע, עוררו אדם וחווה את ההשתוקקות הגדולה, טרם זמנה -- טרם השבת, טרם גמר התיקון. וַיְגָרֶשׁ אֶת-הָאָדָם וַיַּשְׁכֵּן מִקֶּדֶם לְגַן-עֵדֶן אֶת-הַכְּרֻבִים וְאֵת לַהַט הַחֶרֶב הַמִּתְהַפֶּכֶת לִשְׁמֹר אֶת-דֶּרֶךְ עֵץ הַחַיִּים. לַהַט היא סערת הנפש שגרמה לקטנות. יושבת הקליפה ומחכה בשער גן עדן הארץ, לראות האם מישהו קצת מדוכדך, לא מרוצה מהקדושה -- ואז מייד היא מִּהַפֶּכֶת את לַהַט הַחֶרֶב מרחמים לדין, ואז במצב הדין נאחזת באדם. זוהי שליטה לצורך התקדמות -- לעורר את האדם ע"י הדין, בכדי שיהפוך את החשק לאהבה. בזמן הביניים - בין המציאות של החשק שהוא חומר גלם --עד שאדם יהפוך את הרגשתו לאהבה -- בתפר הזה נאחזת הקליפה - זוהי הנהגת העולם בדין ורחמים, שמאל וימין. את זה היא עושה בשעת חיסרון ומיעוט -- כלומר מצב בו אין תענוג באמונה, שהיא עבודת הלבנה. החיסרון באמונה זה מיעוט האות וו מְאֹורֹת, שהופכת מְאֹרֹת שהיא קללה. קין התקנא בתאומתו של הבל -- ברצון לקבל וחטא. וַיָּשֶׂם יְהוָה לְקַיִן אוֹת לְבִלְתִּי הַכּוֹת-אֹתוֹ כָּל-מֹצְאוֹ. האות הוא סימן כברית שעליך להתעלם לא לנסות לפעול בספק -- אלא באמונה. ניתן לנו כוח לגנוז את הרצון לקבל הגדול, ובזמן תיקון לפעול חלקים קטנים ממנו. אם אתה רואה שנדבקת בך השתוקקות גדולה מעבר ליכולת המסך האישי לדחות אותה -- זכור את הברית -- האות. הקליפה משוטת בעולם -- כלומר בתוך נפש האדם, בין הרצונות -- בכל רצון בו הוא שומר על התאפקות -הקליפה שומרת על הפרי. אין אפשרות שמטרת הבריאה לא תגיע! לכן מעוררים את הרצון לקבל, אותו חשק פנימי -- ואז בחוויה פרטית חזקה -- מתפרץ הכעס, הרוגז והתאווה. מתעוררת הקליפה שהייתה באיפוק, מפני שחייבים להגיע למטרת הבריאה. אם לא יהיה מיעוט הלבנה, לא תהיה התחדשות, לא תהיה אמונה, שהרי חובה להתאמן ולחדש באופן תמידי, האמונה אינה יכולה להיות קבועה. אדם שנהנה מהקדושה --מרחיק את הקליפה!
video

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק - http://facebook.com/hasulams מאמר יְהִי מְאֹרֹת בִּרְקִיעַ מחלה זה חוסר אמונה! מלמד הזוהר מהו מקור המחלות. בראשית ו "וַיִּרְאוּ בְנֵי-הָאֱלֹהִים אֶת-בְּנוֹת הָאָדָם כִּי טֹבֹת הֵנָּה וַיִּקְחוּ לָהֶם נָשִׁים... וְגַם אַחֲרֵי-כֵן אֲשֶׁר יָבֹאוּ בְּנֵי הָאֱלֹהִים אֶל-בְּנוֹת הָאָדָם וְיָלְדוּ לָהֶם". נעמה שמחמת יפיה זנו בני האלקים, והולידה מהם, מיני קליפות חדשות. זיווג זה מפריע לאדם להגיע למטרה, והתולדה היא אווירת נפש רעה לאדם - ומחלות. אדם מאמין לא חולה - אין לו חלל באמונה. מחלה גשמית באה לתת סימן להתעורר לתיקון. אין אנו יודעים חשבונות עליונים וקשר ישיר לתוצאות, אך יש להבין שאנו מחוברים בנשמות. אומרים לך רוצה להיות בריא -- לך תן צדקה, אולי זה יעזור למישהו אחר, לכן ביחס לרפואה גשמית - חייב אדם לחזק את האמונה, וְצַדִּיק בֶּאֱמוּנָתוֹ יִחְיֶה. להציל מישהו -- זה לתת לו "צילה דמהנותה" -- אמונה. הכתוב מְאֹרֹת הוא קללה, וכשנתקנה הלבנה, נהפכו אותיות מְאֹרֹת לאותיות אמר"ת בסוד הכתוב "אִמְרַת יְהוָה צְרוּפָה מָגֵן הוּא, לְכֹל הַחֹסִים בּוֹ" מגן מפני הרוחות הרעות בעת מיעוט הלבנה, על המחזיקים באמונתו של הקב"ה. התנאי שגם במצב החיסרון -- משמרים אמונה. כאשר אדם במיעוט ומוכן לקבל על עצמו לעבוד בהחלטה אמונית -- הוא יצליח להישמר מפני המזיקים. דווקא כשלא מאיר, לא לחפש פיתוים ותחליפים. כאמור הקליפות החדשות הולכות ומשוטטות בעולם ומֶצָחקות בבני אדם, מבדרות ומפרדות אותם. הנשמה רוצה ריכוז, הגוף רוצה בידור שאין לו מקום כשבא בשביל עצמו. צחוק מועיל כהפוגה מבוקרת, כאמצעי וריכוז לצבירת כוח. כל המחלות באות מהבידור שמחליש את האמונה. האומרים שצחוק מרפא - זה שקר! הריכוז מרפא. המחלה מחלישה ע"י יצירת חיסרון, חלל, פגם באמונה, והרפואה: גם אם אין לך רגש אמוני -- תפעל בהחלטה אמונית עד שיגיע הרגש. הטיפול לקבל החלטה אמונית ולפעול לפיה!
video

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק - http://facebook.com/hasulams לא ללמד ילד שיעשה מעשים טובים - אלא שיהיה טוב! עבודה פנימית וחיצונית. יש הסוברים בטעות ששלמה המלך היה מדבר בשפת עצים וציפורים, אך כלל נקוט בידינו שאין הזוהר מדבר, אלא על הנשמה, ושלמה בחוכמתו הבין את המסרים שה' מדבר אליו דרך המציאות החיצונית. הבין את סוד הפנימיות והחיצוניות דרך לימוד האגוז: "אֶל-גִּנַּת אֱגוֹז יָרַדְתִּי" - ירד לעומקה של הבנה. הסתכל בקליפות האגוז, וידע על בני אדם, שכל עיקר התענוגים שלהם, אלו הרוחות שבקליפות האגוז, שבאים להתדבק בבני אדם, ולטמא אותם, כפי שאומר בקהלת: "וְתַעֲנֻגוֹת בְּנֵי הָאָדָם--שִׁדָּה וְשִׁדּוֹת" כלומר האדם נופל כאשר הוא מזדהה עם תענוג בחיצוניות. צורת האגוז דומה למוח בפנימיות, עם קליפות רבות מסביב. כך הוא מבנה כל העולמות --חוק קוסמי שנכון לכל מקום. לכל דבר יש פנימיות, וקליפה חיצונית - ותמיד חיצוניות פחות חשובה מהפנימיות. כך גם בנויה כל מחשבה. יש לקלף את הקליפה ולראות מהי פנימיות-בתורה, אצל חבר וכד'. הקליפות גורמות מצד אחד לתענוג חיצוני שמסית את האדם מהנקודה הפנימית, להסתפק בשטחיות במקום לחדור ולהבין את הסיבות, המניעים ואת לב הנושא. מצד שני ה' עשה את הקליפות כמקום אימון, דרכו אנו עובדים, ומקבלים אפשרות לבנות את העצמי במציאות, כמו אפרוח שצריך להזין את הקליפה, אך רק כדי להיבנות ולבקוע לעבר השלמות. האדם נימצא בקליפת העולם הזה ששומרת על הפרי -- הנשמה. יש להתעורר, להרגיש ולשלוט על כוחות הנפש, להיות מודע לפנימיות - כאן מתחילים את העבודה של פנימי וחיצוני, בלי לעשות מהחיצוניות עיקר.

בראשית

video

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק - http://facebook.com/hasulams מאמר יְהִי מְאֹרֹת בִּרְקִיעַ מחלה זה חוסר אמונה! מלמד הזוהר מהו מקור המחלות. בראשית ו "וַיִּרְאוּ בְנֵי-הָאֱלֹהִים אֶת-בְּנוֹת הָאָדָם כִּי טֹבֹת הֵנָּה וַיִּקְחוּ לָהֶם נָשִׁים... וְגַם אַחֲרֵי-כֵן אֲשֶׁר יָבֹאוּ בְּנֵי הָאֱלֹהִים אֶל-בְּנוֹת הָאָדָם וְיָלְדוּ לָהֶם". נעמה שמחמת יפיה זנו בני האלקים, והולידה מהם, מיני קליפות חדשות. זיווג זה מפריע לאדם להגיע למטרה, והתולדה היא אווירת נפש רעה לאדם - ומחלות. אדם מאמין לא חולה - אין לו חלל באמונה. מחלה גשמית באה לתת סימן להתעורר לתיקון. אין אנו יודעים חשבונות עליונים וקשר ישיר לתוצאות, אך יש להבין שאנו מחוברים בנשמות. אומרים לך רוצה להיות בריא -- לך תן צדקה, אולי זה יעזור למישהו אחר, לכן ביחס לרפואה גשמית - חייב אדם לחזק את האמונה, וְצַדִּיק בֶּאֱמוּנָתוֹ יִחְיֶה. להציל מישהו -- זה לתת לו "צילה דמהנותה" -- אמונה. הכתוב מְאֹרֹת הוא קללה, וכשנתקנה הלבנה, נהפכו אותיות מְאֹרֹת לאותיות אמר"ת בסוד הכתוב "אִמְרַת יְהוָה צְרוּפָה מָגֵן הוּא, לְכֹל הַחֹסִים בּוֹ" מגן מפני הרוחות הרעות בעת מיעוט הלבנה, על המחזיקים באמונתו של הקב"ה. התנאי שגם במצב החיסרון -- משמרים אמונה. כאשר אדם במיעוט ומוכן לקבל על עצמו לעבוד בהחלטה אמונית -- הוא יצליח להישמר מפני המזיקים. דווקא כשלא מאיר, לא לחפש פיתוים ותחליפים. כאמור הקליפות החדשות הולכות ומשוטטות בעולם ומֶצָחקות בבני אדם, מבדרות ומפרדות אותם. הנשמה רוצה ריכוז, הגוף רוצה בידור שאין לו מקום כשבא בשביל עצמו. צחוק מועיל כהפוגה מבוקרת, כאמצעי וריכוז לצבירת כוח. כל המחלות באות מהבידור שמחליש את האמונה. האומרים שצחוק מרפא - זה שקר! הריכוז מרפא. המחלה מחלישה ע"י יצירת חיסרון, חלל, פגם באמונה, והרפואה: גם אם אין לך רגש אמוני -- תפעל בהחלטה אמונית עד שיגיע הרגש. הטיפול לקבל החלטה אמונית ולפעול לפיה!
video

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק - http://facebook.com/hasulams לא ללמד ילד שיעשה מעשים טובים - אלא שיהיה טוב! עבודה פנימית וחיצונית. יש הסוברים בטעות ששלמה המלך היה מדבר בשפת עצים וציפורים, אך כלל נקוט בידינו שאין הזוהר מדבר, אלא על הנשמה, ושלמה בחוכמתו הבין את המסרים שה' מדבר אליו דרך המציאות החיצונית. הבין את סוד הפנימיות והחיצוניות דרך לימוד האגוז: "אֶל-גִּנַּת אֱגוֹז יָרַדְתִּי" - ירד לעומקה של הבנה. הסתכל בקליפות האגוז, וידע על בני אדם, שכל עיקר התענוגים שלהם, אלו הרוחות שבקליפות האגוז, שבאים להתדבק בבני אדם, ולטמא אותם, כפי שאומר בקהלת: "וְתַעֲנֻגוֹת בְּנֵי הָאָדָם--שִׁדָּה וְשִׁדּוֹת" כלומר האדם נופל כאשר הוא מזדהה עם תענוג בחיצוניות. צורת האגוז דומה למוח בפנימיות, עם קליפות רבות מסביב. כך הוא מבנה כל העולמות --חוק קוסמי שנכון לכל מקום. לכל דבר יש פנימיות, וקליפה חיצונית - ותמיד חיצוניות פחות חשובה מהפנימיות. כך גם בנויה כל מחשבה. יש לקלף את הקליפה ולראות מהי פנימיות-בתורה, אצל חבר וכד'. הקליפות גורמות מצד אחד לתענוג חיצוני שמסית את האדם מהנקודה הפנימית, להסתפק בשטחיות במקום לחדור ולהבין את הסיבות, המניעים ואת לב הנושא. מצד שני ה' עשה את הקליפות כמקום אימון, דרכו אנו עובדים, ומקבלים אפשרות לבנות את העצמי במציאות, כמו אפרוח שצריך להזין את הקליפה, אך רק כדי להיבנות ולבקוע לעבר השלמות. האדם נימצא בקליפת העולם הזה ששומרת על הפרי -- הנשמה. יש להתעורר, להרגיש ולשלוט על כוחות הנפש, להיות מודע לפנימיות - כאן מתחילים את העבודה של פנימי וחיצוני, בלי לעשות מהחיצוניות עיקר.
video

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק - http://facebook.com/hasulams האומר אי אפשר להגיע לשלמות - כופר בה'. האם הבורא רוצה שתסתפק באושר של זבוב? הקשר בין האדם לבורא חייב להיות דרך הפנימיות, שתמיד חשובה במעלתה מהחיצוניות.מעשה רב זה מוחין לתלמיד. לנו אין יכולת לתפוס את הבורא, לכן ממעשיך הכרנוך. מעשה הבורא זו הבריאה, ובהיותנו מכירים את החוקים והמעשים שנעשו עד עכשיו לפי לימוד חוכמת הקבלה-- אנו לומדים את מחשבת הבריאה. התבנית שאדם רואה במציאות עולם זה, היא השתקפות של בבואה, במראה מעוותת של זמן ומקום. דרך המעשה החיצון אנו מנסים לגרות נקודה פנימית הפועלת מעבר לזמן ומקום, דרכה להכיר את הבורא ולהגיע לתכלית --לדבקות. כל תפיסת האדם מהחוץ לפנים ומהפרטים אל הכלל. הקליפה קודמת לפרי, השלילה לחיוב, שאלה לתשובה, כך חילונים הקימו את המדינה, עבור דור שומרי תו"מ שיבוא למלא תפקידו, בחינת יָכִין רָשָׁע וְצַדִּיק יִלְבָּשׁ. חיצוניות באה בכדי להכין נקודה פנימית, כך לימוד גמרא נועד להכין את לימוד הקבלה. וכך לימד הבעש"ט שיש לחפש בלימוד את התנועה הנפשית, להתקשר לבורא ע"י גילוי הנקודה הפנימית. את המציאות הגשמית איננו יודעים לפרש. ומה שניראה לנו כדין, ע"י אמונה נוכל להתחבר להגיון עליון שאומר שהשם טוב ומטיב. נקודת הקשר המשמעותי ביותר הוא מקום התודעה של האדם, בו יכול לגלות הקשר בין הראש לגוף. אדם פנימי הוא זה הפועל בעולם הזה אבל עם תודעה אמונית כלפי השם יתברך. אי אפשר להבין, להשיג שום דבר בלי להגיע לנקודה הפנימית. הקליפה רוצה שתסתפק ברדידות החיצונית, וממליצה לאדם תהיה פשוט, תאמר ברוך השם אני נושם, שמח בחלקי, הלוואי ואת ההלכה אקיים. מְאֹרֹת, החיסרון בה בכדי שתהיה לך מודעות עצמית שבה תוכל לרצות. כך בחיים כאשר ניראה ירידה, יש לחפש את הנקודה הסגולית הפנימית. החיבור זה החסדים, הכוח האמוני, היכולת לייצר את הקשר -- וזה עיקר עבודת חיינו.

1

הדף היומי בזוהר הקדוש!
תגיות: דף היומי צורת הדף, הדף היומי בהלכה, הדף היומי בטלפון, דף יומי mp3 , הדף היומי וידיאו, הדף היומי להורדה, מאורות הזוהר

פתח דבר

ב"ה בל"ג בעומר תשע"ג, ביום בו רבבות עלו לציון הקדוש של רבי שמעון בר יוחאי, התחלנו בלימוד של דף אחד בכל יום מהספר שאורו מזהיר עד הרקיע, אל תישאר מאחור, הצטרף עכשיו ל"חבורה" של רשב"י!

איך ללמוד בפועל?
השיעורים מחולקים כך: שיעור למתקדמים כ45 דקות, כלומר שלומדים בשיעור את כל הדף בצורה טובה עם הסבריו של הרב אדם סיני, ולאחר מכן שיעור נוסף כ15 דקות של "השקפה" ששיעור זה מסכם בקצרה ובשפה מובנת יותר כך שכל יהודי יכול ללמוד ולהבין את הזוהר הקדוש. השיעורים מועברים בכל יום בשעה 03:30 בשידור חי (כדאי להתעדכן בלוח השידורים) וכן מוקלטים ומועלים ישירות לערוץ "הסולם" ביוטיוב ואתר הזוהר היומי.  ניתן גם להקים קבוצות לימוד ברחבי הארץ.

למה כדאי להצטרף?
הניסיון מראה ומוכיח לנו שרק כאשר קיימת מסגרת ברורה ומחייבת, אדם יכול לפעול מבלי לסטות מן הדרך, כך שהלימוד היומי, נותן לאדם אפשרות ללמוד ולסיים את כל הזוהר הקדוש! כמו כן, כאשר פועלים כקבוצה, ככלל, היחיד נתרם מכוח הכלל, כידוע, שלבד קשה יותר לפעול. שיהיה בהצלחה.
להרשמה, שאלות, ברורים – 050-314-1111  או דרך האתר –לחצו כאן

לחץ כאן לשיעורים בדף היומי בזוהר הקדוש

חומר למחשבה: למה חייב ללמוד זוהר

מתלבטים? להלן קצת חומר שלא יותיר לכם מקום למחשבה האם כדאי להצטרף ללימוד (החומר באדיבות ארגון אור הזוהר העולמי בראשות האדמו"ר מהאלמין שליט"א)

סגולות הזוהר
מיוחד – דעתם של גדולי ישראל
"מהו "אור הזוהר
ספר אור הזוהר השלם

933718c3ee63...

זוהר-מחולק-כריכה-5762-1-585x1024

933718c3ee63...

ברכת האדמור מהאלמין

דף היומי בספר הזוהר הקדוש בשיתוף בית מדרש הסולם

קח חלק במהפכה רוחנית בעם ישראל- דף היומי בזוהר עם פירוש הסולם.

ית מדרש הסולם, בשיתוף מפעל הזהר העולמי, שמחים לבשר על פתיחת לימוד מסודר של הדף היומי בזוהר הקדוש, עם פירוש הסולם. הלימוד יועבר ע"י הרב הגה"צ הרב אדם סיני החל מיום א', ל"ג בעומר תשע"ג. (28.4.13) הלימוד יועבר בשידור חי מידי ביום בשעה 18:00. (בימי רביעי ושישי בשעה 04:45) וניתן לצפייה בכל שעות היממה. [ הלימוד לא כרוך בתשלום]

ברכתו של האדמו"ר מהאלמין ללימוד דף היומי בזוהר  הקדוש עם פירוש הסולם

Read more: http://www.ha-zohar.info/?p=14074#ixzz3OJvZBWHT

72099_641943665831841_1195878921_n388101_631420000205580_888168767_n

923278_634042163276697_846121239_n164679_635956919751888_1227163439_n483478_629406677073579_338111941_n

555782_629751537039093_1982314171_n

 דף היומי בספר הזוהר לחץ לכניסה

[/td_text_with_title]

מפעל הזוהר היומי

join_(1)_1

join_(1)_1

join_(1)_1

join_(1)_1

join_(1)_1join_(1)_1

דף הבית השקפה

video

❦ בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני. ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור...
video

❦ בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני. ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור...
video

❦ בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני. ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור...


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים לד-לו
1.איך יכול לראות את החיות דהיינו את אור החכמה אם הם בהארות סתומות שהרי החגת דז"א שהם ג המרכבות אריה שור נשר הם בחסדים מכוסים?
2. מה השורש של ג הבחינות אריה שור נשר בז"א וכיצד הם מתפשטים למלכות?
3. הסבר את המושג תלת מחד נפקא חד בתלת קיימא?
4. מהו ישקני מנשיקות פיהו כי טובים דודיך מיין?

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

שיר השירים לד- לו שיעור 12

וארא החיות והנה אופן אחד בא

קכה) ישקני מנשיקות פיהו וגו': כתוב, וארא החיות והנה אופן אחד בארץ אצל החיות לארבעת פניו. מקרא זה בקשר של ר' אלעזר למדנו, וארא החיות, הן סוד ישראל סבא, דהיינו ישסו"ת, ששם החבל, שהוא הקו האמצעי, הוא בחקיקותיו בימין ושמאל. פירוש כי הקו האמצעי, שהוא ז"א העולה ומיחד ימין ושמאל, שורשו הוא בישסו"ת שעלה לעשות ג קווים, וחד ז"א בתלת קיימא. וד' החיות אשר שם ה"ס ג' קוין ומלכות המקבלתם. וימין ושמאל שבהן שהם אריה שור, ה"ס י"ה שהם בישסו"ת עצמם. והקו האמצעי שהוא נשר ה"ס ז"א, העולה לישסו"ת, ומיחדם זה בזה, שה"ס ו'. והמלכות שהיא פני אדם מקבלת כולם, שה"ס ה' אחרונה ומלכות נגנזה ברדלא, אלא מדובר על מלכות שעלתה לת"ת .

קכו) תלת רשימין קטורין וכו': שואל. ג' רשומות קשורים זה עם זה, שהם דרום מזרח צפון, שהם סוד ג' החיות אריה שור נשר. וה"ס ג' הקוין, שהימין ה"ס דרום, והאמצעי ה"ס מזרח, והשמאל ה"ס צפון, והם יה"ו, שימין ושמאל ה"ס י"ה והקו האמצעי הוא ו'. והם פנים סתומים, שהעין אינה שולטת לראות אין שם הארת חכמה לכן הקושיה למה אומר וארא כשמדובר בחסדים מכוסים. וכאן הוא אומר וארא החיות. איך היה יכול לראותם.

קכז) אלא הוה מסתכל וכו': ומשיב. אלא שהיה מסתכל מתוך האור שאינו מאיר שהוא המלכות המקבלת וכוללת בתוכה ג' החיות אריה שור נשר, והחכמה שבהם מתגלה בתוכה, והוא כמי שרואה בעששית, שהוא כלי שדפנותיו עשויים מזכוכית, שמעמידים בו נר להאיר, בעינים סתומות, כשהנרות מתנוצצים בתוך אותה עששית. לוהטת להט לפי שעה, ואינו עומד בקיום דהיינו שההארה אינה נמשכת, אלא מאירה ומיד היא נפסקת.
פירוש. שמשיב, כי יחזקאל לא היה מסתכל בג' החיות במקומן בישסו"ת או בז"א, כי בהם הן סתומות, ואינן ניתנות לראיה, שה"ס חכמה, כי אין החכמה מתגלה אלא במלכות בלבד. אלא שהיה מסתכל במקום הגילוי, שהוא מלכות, שבה מתגלה החכמה שה"ס הראיה. והיא עצמה ה"ס פני אדם, אבל כל ג' החיות, אריה שור נשר, כלולות בה ועומדות, כמו ג' נרות בעששית. ויחזקאל היה רואה אותן מתוך העששית, שהיא המלכות. ונודע שאפילו במלכות, אין החכמה מתגלה אלא בעת נסיעת הקוין, ומיד היא נעלמת. וז"ש, להיט להיטו לפום שעתא דהיינו בשעת הנסיעה של הקוין, ולא קאים בקיומא אלא נעלמת מיד ברגע שעוצרים.

קכח) מתגלגלין נצצין לפום וכו': מתגלגלים ג' הקוין, כלומר שהארתם מתגלגלת ובאה בג' מקומות, דרום צפון ומזרח, בזה אחר זה, שזה מכונה נסיעה או גלגול. ונוצצים לפי אותה השעה, דהיינו רק בשעת הגלגול והנסיעה, ונכנסת ההתנוצצות זו בזו. דהיינו שנכללים זה מזה. ומפרש סדר נסיעתם. ואומר, אחד עולה ויורד, דהיינו באו"ח ואו"י, ומתגבר בצד דרום, שהוא קו ימין, חסד, בסוד אות י', דהיינו בסוד הי' שנכנסה לאור ונעשה אויר שה"ס המלכות שעלתה לבינה וממעטה לכתר וחכמה דכלים ונפש רוח דאורות. שה"ס קו ימין (כמו שנתבאר בפלפה"ס) וה"ס פני אריה. אחר זה התגבר ונכנס בצד צפון, שה"ס הקו השמאל, שבו יורדת הי' מאויר, וחוזרת הארת החכמה להאיר במדרגה (כמו שנתבאר בפלפה"ס) והוא מתגלגל בקשריו, דהיינו שעושה מחלוקת עם הקו הימין, ובא ועולה בסוד אות ט', הרומזת שטובה גנוז בתוכה, שמחמת המחלוקת, החכמה נגנזה שם, ז"ש וירא אלקים את האור כי טוב. היינו שהאור נוצץ ולוהט בחקיקות שבאות ט'. וגנז אותו מפני שאם יקבלו חכמה בלי חסדים יהיו נפרדים מהבורא (כנ"ל בז"ח בראשית אות ד' ה').

קכט) רזא דאת דא וכו': הסוד של אות ט' זו, כשהיא סתומה בסתימה יוצאים ממנה כל הניצוצות והזהר המאיר והנוצץ. אשרי הוא מי שרואה אותה בחלומו, כי אות זו, היא מסדרון שממנו נוצצים ניצוצות. פושט ואוסף.
פירוש, כבר ידעת שמטרם שהשמאל מתיחד עם הימין אין החכמה שבו יכולה להאיר, והיא סתומה. ואז נעשה תקון כלי שיקבל לתוכו את סתומת אור החכמה, כדי שאח"כ כשתתיחד החכמה עם החסדים שבימין, תאיר החכמה מתוך סתימתה שבכלי הזה. וכלי זה ה"ס אות ט', שראשה הימני כפוף לתוכה. שזה מורה על החכמה הסתומה שבה. וז"ש, רזא דאת דא, סתימא בסתימו נפיק מניה כל נציצות וזהרא וכו', שסוד האות ט' הזו, שסוד החכמה הסתומה שבה, יוצאת ומאירה ומתנוצצת, אחר שהשמאל מתיחד עם הימין. ויש בית. בסו"ה בחכמה יבנה בית. ואות ט' אע"פ שאינה בית, כי רק סתימת החכמה נגנזה בה ולא החכמה עצמה, עכ"ז היא נבחנת למסדרון אל הבית, כלומר שהגילוי שבה היא בבחינת מסדרון, שאין יושבים בו בקביעות כמו בבית אלא בדרך ארעי. בקו שמאל שנק צפון יושבים בדרך ארעי מאחר ועליו להתחבר לדרום, לכן הוא כמו מסדרון, הרגש, חומר גלם לעבודה פשיט וכניש, שמתפשט ואוסף האור, וחוזר ונעלם. ובזה סיים לבאר את הקו השמאל. שה"ס פני שור בצפון

קל) וחד סליק ונחית וכו': וקו אחד, עולה ויורד, באו"ח ואור ישר, ומתגבר בצד מזרח, שה"ס הקו האמצעי, פני נשר, בסוד אות ט' ואות י יוד נכנסה באור ונעשתה לאויר ואות ט שכופף ראשה משמאל שניהם בקו אמצעי הנשר, דהיינו שכולל שמאל וימין ביחד, שהשמאל מרומז באות ט' והימין באות י' כנ"ל. הוא מתפשט מב' צדדים. מימין ומשמאל, ומתגלגל בארבעה צדדים. שנים למעלה, שה"ס חכמה ובינה, שהם ירושה מאו"א, ויש שנים מב' צדדים מצד דרום ומצד צפון, שמתישב ונכלל מכולם. והוא מרכבה עליונה בארבעה צדדים. אופן אחד בארץ אצל החיות. זו היא המרכבה התחתונה שבמלכות הכלולה בד' צדדים.
פירוש. הקו האמצעי בשורשו, ה"ס ז"א שעלה לבינה, ויחד ימין ושמאל דבינה, ויצאו בבינה ג' קוין שה"ס חב"ד שבה, שהימין ה"ס חכמה, והשמאל ה"ס בינה, והקו האמצעי שהוא מז"א, הוא דעת. וכל האורות שהתחתון גורם בעליון, זוכה בהם התחתון. וע"כ כיון שתלת מחד נפקי שג' קוין שבבינה יצאו מז"א, דהיינו ע"י הכרעתו בב' קוין שבבינה, ע"כ חד, שהוא ז"א, בתלת קיימא, מקבל ג"כ ג' קוין חב"ד מבינה (כמ"ש בזהר בראשית א' אות שס"ג, דף רפ"ז ד"ה תלת) אמנם הדעת דז"א נחשבת לשלו עצמו, שגם בבינה היא מז"א, וב' קוין ימין ושמאל שהם חכמה ובינה, הם באים בו מטעם התכללות, כי כל ג' הקוין נכללים זה בזה ויש ג' קוין בכל אחד מהם. וע"כ מוח הדעת שבו נחשב שירש מאו"א, בסוד תלת מחד נפקי חד בתלת קיימא. וב' הקוין חו"ב שבו הוא מטעם ההתכללות כנ"ל.
וז"ש אתפשיט בתרין סטרין, דהיינו מכח מה שיחד ב' סטרין דבינה, ומתגלגלא. בארבע, שהם חו"ב וב' סטרין דדעת. וז"ש, תרין לעילא כירותא דאבא ואמא, שנים, ז"א מקבל למעלה, בירושת אבא ואמא, שהם ב' סטרין דימין ושמאל שבדעת דז"א, שמקבל מבינה בסוד תלת מחד נפקי חד בתלת קיימא כנ"ל. ואית תרין מתרין סטרין, מסטר דרום ומסטר צפון, שהם חכמה ובינה דז"א, מתיישבא בכלהו, שהם נכללים בכל הקוים, כלומר שאינם נחשבים לעצם מוחין דז"א, אלא שבאים בו מטעם ההתכללות. אלא רק הדעת נחשבת לעצם המוחין דז"א. (ופירוש זה של אחסנתא דאו"א, שפירש כאן, הוא משונה ממה שפירש באדרא זוטא אות פ"ט)

קלא) רתיכא עלאה דאידה וכו': המרכבה העליונה שבז"א שהיא סוד ארבע צדדים שהם חו"ב וימין ושמאל שבדעת, כנ"ל בדבור הסמוך, פושטת אור מג' צדדים, צד אחד הוא שלו עצמו, דהיינו דעת, שנתחברה בו הירושה דאבא ואמא, כמ"ש בדבור הסמוך שהיו שני צדדים, דהיינו ימין ושמאל שבדעת, ונתחברו לאחד, לדעת, שהוא הקו האמצעי. ושנים מב' סטרין, שהם חכמה ובינה. בגדלות הם נק שלשה ובקטנות ארבעה

קלב) פשיט נהירו דמזרח וכו': ומפרש, המרכבה דז"א פושטת אור המזרח שבה שהוא הקו האמצעי, המרכבה התחתונה, שהיא במלכות, מגלה פן אחד, מד' פנים שבמרכבה שלה, דהיינו פני נשר, כנגד אותו האור שבקו האמצעי, ומקבלת אותו, והאירה ממנו. וכשאותו הפן האיר מאותו האור, אז נקרא הפן הוא אדני. שפירושו, שליט ורבון בשליטת אור גדול. והפן ההוא, כיון שמקבל אותו האור, דקו האמצעי, נעשה היכל אליו, וגונז אותו בתוכו, ובשבילו נעשה אדון רבון ושליט.

קלג) פשיט זהירו דדרום וכו': המרכבה דז"א, פושטת האור הדרומי שבה, שהוא קו ימין. המרכבה התחתונה, שהיא במלכות, מגלה פן אחד מד' פנים שלה דהיינו פני אריה, כנגד אותו האור, כלומר הגילוי במלכות הוא כנגד היחסי גומלין שלה עם העליון ומקבלת אותו מלמעלה והאירה ממנו כמו פירוש שבלי הפירוש של אדני לא ניתן להאיר לתחתון. וכאשר הפן הזה האיר מאותו האור דקו ימין, אז הפן נקרא אל. שפירושו, ששולט להטיב לעולם ברחמים, ולתת מזון לכל אחד ואחד כראוי. השליטה של אדני היא לפי מה שמקבלת מהעליונים

קלד) פשיט נהירו דצפון וכו': המרכבה דז"א פושטת האור הצפוני שבה, דהיינו הגילוי של הקו השמאל, המרכבה התחתונה, שבמלכות, מגלה פן אחד, מד' פנים שלה, דהיינו פני שור, כלפי אותו האור, ומקבלת אותו, והאירה ממנו. וכאשר הפן הזה האיר ממנו, מקו שמאל, אז נקרא אותו הפן אלקים, שפירושו, שהוא שליט ורבון לדון העולם בדין, ולתת דין לכל מי שצריך, ולנהוג הכל בדין. כי כל הדינים באים מקו שמאל. בסו"ה מצפון תפתח הרעה. היינו שמאל בלי ימין, והרעה של שם אלקים הוא צד דין

קלה) עד הכא אנפין וכו': עד כאן, הפנים העליונים שבמרכבה דז"א, והפנים התחתונים שבמרכבה דמלכות, מתחברים בסוד ג' בג', דהיינו שג' פנים אריה שור נשר, שבמרכבה דז"א, מאירים לג' פנים אריה שור נשר שבמרכבה דמלכות, כנ"ל, ונכללים אלו באלו. פן אחד שנשאר ממרכבה תחתונה, שהוא פני אדם, הכל שואלים עליו והנה אופן, שפירושו, איפה הוא פן אחד שנשאר שנק פני אדם הרי למעלה היה רק ג קווים של ז"א ופתאום מאיר בז"א כפני אדם ושואלים מאיפה הגיע הפן הזה.

קלו) הדר ואמר באן וכו': חזר ואמר באיזה מקום הוא, ועונה בארץ, כדי שלא ישארו התחתונים בלי השגחה אפילו רגע אחד. כי הפן ההוא, דהיינו פני אדם, כשנכללו כל ג' האחרים, אריה שור נשר, הפן הזה לוקח מכולם, ונכלל בכולם, והוא בלבדו הוא בכל ג' פנים, כדי להשגיח בחסד על כל בני העולם.

קלז) והאי פן משבח וכו': והפן הזה, פני אדם משבח תמיד, ומעורר התעוררות לאותם שהם למעלה עליה. ואותם שלמעלה עליה, מתעוררים לאלו העליונים שהם למעלה מהם, וכן אלו העליונים שלמעלה מהם מתעוררים למעלה, ומתקשרים זה בזה עד אין סוף. המרכבה הנפשית שיכולה להעביר את האדם ולחבר אותו לעליונים, היא צד האדם שבנפש אותה יש לחפש, וממנה להאיר לכל הרצונות.

כל הלימוד, ההשכלה הוא בסוד ג הקווים ימין שמאל ואמצע, אשר אין אפשרות לקבל מהעליון בלי צד האדם שבא ומשבח לקב"ה.

אדם שבא בביטול עצמי מוחלט, ויודע לשבח לבורא בצורה אין סופית, יוכל להאיר את כל רצונותיו, מכוח העליון. זהו האדם שיכול לחבר שמים וארץ, תכלית ורצון, מוח ולב. 

אדם זה מי שיודע לחבר ולהיות כלל לתחתונים ולחבר לעליונים. כח זה התגלה אצל שלמה המלך, רוחניות וחיבור לארץ.

קלח) והאי כד וכו': וזה הוא, כשנתעורר בהתעוררות הפנים האלו בנשיקות העליונות, להיות דביקות בסוד העליון, ולהשלים ולזון את כל העולמות, שיהיו כל העולמות בשמחה. כמש"א, ישקני מנשיקות פיהו כי טובים דודיך מיין. התעוררות פנים אלו בנשיקות כלומר בקישור, בחיבור עם העליונים מאפשרים את דודיך, את אהבת הדודים.  

הקשר לעליון נכון כאשר אדם מקבל את האור ומשבח לעליון ולא כאשר לוקח ומייחס לפרטיות שלו.

שיר השירים לא- לג שיעור 11

יפתח ה' לו את אוצרו הטוב

אין הארה עד שלא נבנה בית המקדש, עד שהאדם אינו בונה את המשכן בליבו. הפסוקים המדברים על הרעב מורים שלא מגיעה הארה לעולם.

אדם המחובר למקור החיים מהפנימיות, הבינה שבנפש. זו מחשבה סתומה שניתנת להתפשט ע"י תיקון של אהבת חסד שנותנת את כוח צד הבורא שבאדם. על האדם לעורר את התכונה שאותו מוח סתום יתעורר ואז יוכל להתחבר לחסדים הגלויים.

יש לקבל באמונה שאלו החוקים בעולמות העליונים, ולפעול באותה דרך עם הרצונות האישיים, ואז ניתן לבוא לחיבור עם השפע העליון, למקור החיים.

גם אצל הצדיקים השפע נפתח לאט לאט בגלל הנחש מהחטא הקדמון. נחש זה הוא הרצון לקבל לפרטיות. על כל פשעים תכסה האהבה, כלומר שאדם יהיה מוכן לשלם את כל הרצון הפרטי, אז יוכל להגיע בהדרגה לאהבה, כלומר ע"י כך שמסירים את הנחש עקלתון שבנפש.

שיר השירים אשר לשלמה מייצג את המקום הנפשי של מקום השפע. האדם מגיע לשפע פנימי כאשר זורמים ממנו דברי תורה, הבנות וחיבור נפשי.

בשעה שבא שלמה המלך ונבנה בית המקדש, והיו כל העולמות במשקל אחד, למעלה ולמטה, דהיינו שז"א ומלכות היו פנים בפנים, שוים זל"ז, כלומר שאין הזכר צריך להיות עליון על הנקבה, אלא לכל אחד מהם תפקיד בחיבור. ונפתח אוצר הטוב. שעליו נאמר, יפתח ה' לך את אוצרו הטוב, כאשר מסיר האדם את הקליפות מליבו.

ישנה ברכה גדולה בתיקון הלב. כשאדם לא רוצה לבנות את המשכן בליבו, הדבר מעיד שהוא עצל ולא מוכן לתת יגיעה עבור זה. אדם נבחן בכמה הוא מוכן לשלם, בכמה הוא מוכן להביא את בחינות הזהב כסף ונחושת שבנפשו.


שיר השירים לא- לג שיעור 11

יפתח ה' לו את אוצרו הטוב

המלכות נק שש וזה מרמז על מלכות של מפתחא שלא משתמשת במלכות של צמצום א שנגנזה ברדלא, אלא במלכות שהתכללה ביסוד, ומאחר היא רק בהתכללות היא בחינת שש שצריכים להאיר, הם ששת המקורות חג"ת נה"י דז"א לתת לשש של המלכות, מקורות אלו היו סתומים עד שנבנה בית המקדש. 

אין הארה עד שלא נבנה בית המקדש, עד שהאדם אינו בונה את המשכן בליבו. הפסוקים המדברים על הרעב מורים שלא מגיעה הארה לעולם.

אדם המחובר למקור החיים מהפנימיות, הבינה שבנפש. זו מחשבה סתומה שניתנת להתפשט ע"י תיקון של אהבת חסד שנותנת את כוח צד הבורא שבאדם. על האדם לעורר את התכונה שאותו מוח סתום יתעורר ואז יוכל להתחבר לחסדים הגלויים.

יש לקבל באמונה שאלו החוקים בעולמות העליונים, ולפעול באותה דרך עם הרצונות האישיים, ואז ניתן לבוא לחיבור עם השפע העליון, למקור החיים. 

גם אצל הצדיקים השפע נפתח לאט לאט בגלל הנחש מהחטא הקדמון. נחש זה הוא הרצון לקבל לפרטיות. על כל פשעים תכסה האהבה, כלומר שאדם יהיה מוכן לשלם את כל הרצון הפרטי, אז יוכל להגיע בהדרגה לאהבה, כלומר ע"י כך שמסירים את הנחש עקלתון שבנפש. 

שיר השירים אשר לשלמה מייצג את המקום הנפשי של מקום השפע. 

קי) את השמים: אלו הם ששת המקורות העליונים שלמעלה, שהם חג"ת נה"י דז"א, לתת לשית הזה, שהוא מלכות. מיום שנברא העולם עד שנבנה בית המקדש היו המקורות האלו סתומים, ולא נפתחו כלל להשפיע אל המלכות שתזון העולם.

קיא) ואיתימא אברהם הוה וכו': ואם תאמר, הרי אברהם היה בעולם, והמקורות נפתחו ודאי בשבילו. הנה כתוב, ויהי רעב בארץ. הרי שהיו סתומים ולא השפיעו למלכות שתזון העולם. יצחק. גם בו כתוב, ויהי רעב בארץ מלבד הרעב הראשון. ויעקב, הרי כתוב, ויהי רעב בכל הארצות. משה, הרי בכמה מקומות כתוב, מי יאכילנו. וכתוב, להמית את כל הקהל הזה ברעב, וכן, ויצמא שם העם למים. ולא היה מים לעדה

קיב) יהושע אע"ג דעאלו וכו': וכן יהושע, שאע"פ שנכנסו לארץ, כתוב, וישבות המן ממחרת באכלם מעבור הארץ. בימי השופטים כתוב, ויהי בימי שפוט השופטים ויהי רעב בארץ. בדוד כתוב, ויהי רעב בימי.

קיג) מאי טעמא כל וכו': מהו הטעם של כל זה. של הרעב שהיה בימי הצדיקים האלו. הוא, משום שהשתין האלו, שהם חג"ת נה"י דז"א, לא נפתחו, והעולם ניזון מתמצית בדוחק, בלי פתיחה כלל, אלא כזיעה המזיעה מתוך אילן ויורדת למטה, או מתוך אבן. האדם מגיע לשפע פנימי כאשר זורמים ממנו דברי תורה, הבנות וחיבור נפשי.

קיד) בשעתא דאתא שלמה וכו': בשעה שבא שלמה המלך ונבנה בית המקדש, והיו כל העולמות במשקל אחד, למעלה ולמטה, דהיינו שז"א ומלכות היו פנים בפנים, שוים זל"ז, כלומר שאין הזכר צריך להיות עליון על הנקבה, אלא לכל אחד מהם תפקיד בחיבור אז אותו השית, שהוא המלכות, המקבל ומאסף לכל השתין העליונים האלו, שהם חג"ת נה"י דז"א, נפתח.

קטו) אימתי אתפתח, בשעתא וכו': מתי נפתח השית, שהוא מלכות. הוא, בשעה שאלו השתין העליונים נפתחו שהם חג"ת נה"י דז"א וכיון שיפתח השית הזה, שהוא המלכות יפתחו למעלה כשהמלכות תהיה מוכנה בטהרה, יוצאות ברכות לעולם. מתי נפתח. הוא כשהסירו ממנו עקלתון אחד היושב לרגלו. דהיינו נחש עקלתון הנוקבא של ס"מ מקור כל הקליפות, שהוא המקרא של סמאל, מקור כל הקליפות והרע. וכיון שזה נעבר, השית נעשה שיר, ונפתח אוצר הטוב. שעליו נאמר, יפתח ה' לך את אוצרו הטוב כאשר מסיר האדם את הקליפות מליבו (באות ק"ז) בכח של מי נפתח. היינו את השמים, שהם שאר שתין, שהם חג"ת נה"י דז"א הנקרא שמים. והיינו השירים, שהם חג"ת נה"י דז"א. שכולם נפתחו ונתתקנו לתת מזון לכל העולמות. 

ישנה ברכה גדולה בתיקון הלב. כשאדם לא רוצה לבנות את המשכן בליבו, הדבר מעיד שהוא עצל ולא מוכן לתת יגיעה עבור זה. אדם נבחן בכמה הוא מוכן לשלם, בכמה הוא מוכן להביא את בחינות הזהב כסף ונחושת שבנפשו. 

קטז) כדין כתיב וישב וגו': אז כתוב וישב יהודה וישראל לבטח איש תחת גפנו ותחת תאנתו, וכתוב, אוכלים ושותים ושמחים כי שית, שהוא מלכות, ושיתין, שהם חג"ת נה"י דז"א, נפתחו, וכל המעדנים העליונים היו יורדים לכל העולמות, וכולם היו שמחים לעלות לעולם העליון, שהוא בינה, ללקוט ברכות ומעדנים לעולמות, אז, מתעוררת מהם אהבה למלך העליון, שהוא ז"א, שיהיה הכל אחד, ז"א ומלכות, בלי פרוד. אז השבח העולה על כל השבחים למלך שהשלום שלו, שהוא בינה, שיהיה הכל בשמחה למעלה ולמטה.

שיר דכורא שיר נוקבא

קיז) כתיב שיר וכתיב וכו': כתוב שיר, וכתוב, לך דומיה תהלה. דוד המלך ידע ברוח הקדש, ששיר זה, שהוא מלכות, עתיד להתגלות בעולם, ואמר, שיר, העתיד להתגלות, לך דומיה,  מצב הנק חסדים מכוסים עתה הוא בחשאי שאין רשות לגלות תשבחה זו, אלא תשבחה ותהילה זו, תגלה. אלקים בציון, דהיינו כשיבנה בית המקדש, שהוא כנגד המקדש העליון, שהוא מלכות, אז, לך ישולם נדר, ותגלה השיר הזה. לכן אמר דוד המלך לך דומיה תהילה שצריך לשבח את הקב"ה שצריכה להיות בתחילה בחשאי ואז תוכל לבוא בגלוי.

לכאורה גם ראינו שירות לפני בית המקדש, כמו אז ישיר משה, אלא יש הבדל ששיר הוא זכר ושירה לשון נקבה.

קיח) פתח ר' שמעון וכו': פר"ש ואמר, אז ישיר ישראל את השירה הזאת. אז ישיר משה ובני ישראל את השירה הזאת. וכאן כתוב, שיר השירים, לשון זכר, ולא שירה. ומשיב שם הוא שבח הנוקבא, שהיא המלכות, וע"כ אומר שירה לשון נקבה. וכאן הוא שבח העולה לעולם הזכר. שהמלכות משבחת לז"א, שהוא עולם הזכר. וע"כ כתוב שיר, שהוא לשון זכר.

שבח לזכר הוא שיר, ולנקבה הוא שירה

קיט) הכא איהו רזא וכו': כאן הוא סוד גוף ורוח המתחברים יחד, גוף המלכות בגוף הז"א, ורוח המלכות ברוח ז"א. יחוד היסודות נקרא יחוד גוף בגוף זיווג ביסודות, ויחוד נשיקות נקרא יחוד רוח ברוח. שיר השירים, הוא דבקות גוף בגוף.  אומרת המלכות ישקני מנשיקות פיהו ואינה מסתפקת בזיווג הגופני, הוא דבקות רוח ברוח. והכל הוא בסוד האהבה העליונה דז"א ומלכות, להיות הכל אחד ביחוד אחד.

זיווג דנשיקין הוא רוחני, רוח ברוח. הייחוד האמיתי והשלם מתחיל בזיווג הרוחני ולאחר מכן זיווג היסודות המכיל בתוכו את הזיווג הרוחני.

קכ) ורזא דיחודא הכא וכו': וסוד היחוד כאן. דהיינו היחוד שבשמע ישראל ה' אלקינו ה' אחד. שיר. זהו הוא ישראל, שבשמע ישראל שהוא ממונה להעיד עדות היחוד. השירים, היינו ה' אלקינו ה', שהויה, ה"ס או"א. אלקינו ה"ס ישסו"ת שבהם כלולה המלכות. הויה אחרונה, הוא ז"א שה"ס יחוד ג' קוין, שהויה ה"ס או"א שה"ס ימין, אלקינו ה"ס ישסו"ת שה"ס שמאל, והויה השניה ה"ס ז"א, שה"ס הקו האמצעי המיחד או"א וישסו"ת, שהם ימין ושמאל. והכל אחד ביחוד אחד, ע"י הקו האמצעי, וכבר העמדנו היחוד הזה (לעיל ז"ח ואתחנן אות ח') וכאן היחוד של כל העולמות, שהם או"א וישסו"ת וז"א ומלכות, כנ"ל אשר לשלמה, הוא סוד אחד. שמיחד הכל, הן יחוד הקוין והן יחוד ז"א ונוקבא. כמו שמבאר והולך. קודם יש לייצר את צד האמונה ואז את צד ההרגשה של האהבה

שלמא דביתא ושלמא דב' סטרי

קכא) ודא איהו דאצטריך וכו': וזה הוא ששלמה המלך היה צריך ליחד בסוד רוח הקדש, שהוא המלכות, שתתיחד עם ז"א, לחבר הכל ביחוד אחד, ברצון, לתתדבק זה בזה. שיהיה הכל אחד. כי שלמה, הוא מלך שכל השלום שלו. בתחילה המלכות בדומיה וכדי לחברה אומרים ברוך שם כבוד מלכותו בלחש, חוץ מזמן שיש גילוי כמו ביום הכיפורים וכן לעתיד לבוא נאמר בקול. 

קכב) מאי כולא דיליה וכו': שואל, מהו שכל השלום שלו כאן, וכי יש הרבה מיני שלומים. ומשיב, אלא שלום אחד הוא, והוא שנים. שלום אחד הוא שהוא שלום בית, שבשבילו נבחן הזכר לזכר. כלומר שבחינת הזווג נקרא שלום. ואחד יש, שהוא שלום אחר, שהוא שלום של ב' הצדדים ימין ושמאל שהיתה מחלוקת ביניהם (כנ"ל בפלפה"ס אות ל') שאחד הנכנס באמצע בדעת אוחז בב' צדדים אלו, ועושה שלום ביניהם. הוא שלום אחר.

יש שלום בית שהכל בשלמות, ויש שלום שבא אחרי מחלוקת ומביאים אותם לזיווג

קכג) אבל שלום דדכורא וכו': אבל שלום שבשבילו נבחן הזכר לזכר, הוא צדיק, דהיינו יסוד, ומלך עליון, שהוא ז"א, נקרא בשבילו מלך שהשלום שלו. ומשום זה, כל שבח שיר השירים, הוא למלך שכל השלום שלו, דהיינו הן השלום של הזווג עם המלכות הן השלום העליון שמכריע בין ב' קוין ימין ושמאל שבבינה. והיחוד שמתיחד הכל, ב' מיני השלום הנ"ל, הם במקום זה, דהיינו במקום בינה, ששם עולה ז"א עם המלכות לקו האמצעי אשר שם, שהוא שורשו. (כמ"ש בפלפה"ס אות ל"ה ע"ש) ונמצא כלול מב' מיני שלום ביחד. כי הוא לוקח כל התשוקה של כל האברים דהיינו הספירות, וכל התענוגים וכל התשוקות העליונות שבבינה, ומאסף הכל אצלו ומשפיע אל המלכות.

מלמד בעל הסולם בהקדמה לתלמוד עשר ספירות באות ל שהייתה קושיה שאפילו החובבים את הלימוד אינם מתירים את הלימוד לקדושים, שלא כל אחד יכול ללמוד. ואומר שהעם אומרים שכל בני התורה בדעה שלא צריך ללמוד את הנסתר, ועדיף ללמוד דף גמרא.

וכתוב שאין מוסרים אותה אלא למי שגואג בליבו. 

אם לא מקיימים את התורה לשמה, לא יפתחו הצינורות להבין את שיר השירים. בזמן הגלות אין ברירה אלא לפעול מתוך שלא לשמה לבוא לשמה בתקווה שהאור שבה יחזירם למוטב.

קכד) ועל דא אקרי וכו': וע"כ, הוא נקרא אחד, שלמה המלך בסוד רוח הקדש שהיא המלכות. כי כששרה עליו רוח הקדש, רצה לחבר הכול ברצון השלם כראוי, וליחד הכל בחביבות ברצון להיות אחד למעלה בחו"ב, ולמטה בז"א ומלכות ועל זה אמר הכתוב, יהיה ה' אחד ושמו אחד.


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים לא-לג
1.מיהם צינורות השפע העליונים מיהם התחתונים מתי הם יכולים להתחבר ולהשפיע את השפע לתחתונים ?
2. מהיכן אנו למדים שמימי אברהם עד דוד המלך שפע זה לא היה מגולה מהו התנאי הפנימי ששפע זה יגולה?
3. למרות שהשפע אינו מגולה הוא נמצא בדומיה היכן מצאנו רמז לכך ומה זה אומר על עבודה נפשית שאדם צריך לעשות ?
4. מה ההבדל בין שיר לשירה ומתי הם יכולים להיות מחוברים?
5.מה הכוונה ששלמה הוא מלך שכל השלום שלו האם יש יותר משלום אחד אם כן מהו?

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.
ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

שיר השירים כח- ל שיעור 10

הלוך ילך ובכה

הלוך ילך ובכה, על כך שאינם עושים תשובה ולמרות זאת הקב"ה אוהב אותם.הבכי בשביל עונותיהם של ישראל שגורמים להם לא לבוא לזיווג בצורה נכונה. מהו נושא משך הזרע.  בוכה כי רוצה להוליד נשמות ישראל. נשמה היא תענוג מהאמת, התלבשות אור בכלי ועל הנשמה להיות כלי אמיתי כדי להכיל את האור.

שאדם נכנס לייאוש, המטרה של חיים רוחניים ואהבת השם רחוקים ממנו, אינו רואה סיכוי לכך. מלמד כאן הזוהר שאין דבר בעולם העומד בפני התשובה.

כשאומרים אין דבר העומד בפני הרצון, הכוונה לרצון שאינו אמיתי.

במלכות שמים הרצון אמיתי, יתר דבקות. הרצון הוא הארץ, ומלכות שמים היא הקובעת. התשובה היא כוח הבורא שנמצא בנברא, כוח הבינה שאינה מוגבלת, לכן אין דבר העומד בפני התשובה.

אדם הממוקד עם ערכים של כח פנימי לדבקות בשם יכול להצליח, אך הדבר קשה. צד הבינה בנשמה הוא הרצון להשפיע, הרצון לשוב אל השם, להתחבר לנקודה הנפשית היא הבינה.

צריך האדם ללמוד ללמד זכות על עצמו, לדעת לשבח את הנקודה הנפשית שיכולה להביאו לתכלית, לנקודה בה ירגיש שהקב"ה אוהב אותו.

שיר הוא היסוד, שצריך להתחבר אל אשר לשלמה, למלך שהשלמות, השלום שלו. השם ז"א, אשר לשלמה בינה, היא עולם התשובה, עולם בו יש השוואת צורה של השפעה לבורא.

בשעה שבנה שלמה את בית המקדש, ונשלם עולם התחתון, שהוא מלכות, כעין העולם העליון, שהוא בינה, היו ישראל כולם כשרים, ונתעלו בכמה מדרגות עליונות, ואז נתעלה כסא הכבוד, שהוא המלכות, בשמחה, בכמה שמחות ובכמה ערכים. הבדיקה לפי מה פועל העולם, היא אתגר להסתכל על החיים על פי אמונה כפי שצריך, או על פי השׂכל

 

ואז, שיר השירים אשר לשלמה. עלו בשמחה וירדו בשמחה, וכל העולמות היו בשמחה, והחיבור היה בשמחה. שיר, הוא להקב"ה, דהיינו שהמלכות משוררת להקב"ה. השירים. הוא לעליונים ותחתונים, דהיינו לחיבור של ז"א ומלכות, ע"י היסוד המיחדם זב"ז. אשר לשלמה, היינו החיבור של כל העולמות בשמחה, למלך שהשלום כולו הוא שלו, שהוא בינה. כל זה על פיו של אליהו נחתך.

 

יפתח ה' לו את אוצרו הטוב

 

יפתח ה' לך את אוצרו הטוב וגו' מהו אוצרו הטוב. בשעה שהקב"ה ברא העולם ברא תחילה שתין עליונים, שהם מקורות, להוריד בהם גשם ברכות וקדושות עליונות שלמעלה. והם לוקחים תחילה ממקור החיים, מים להשפעה שהוא בינה, דהיינו מהמקום העליון, שהשיתין יצאו משם. על האדם להתחבר למקום זה שהוא אוצרו הטוב.

החכמה והבינה אהובות, כלומר אדם אוהב להתעסק בחוכמה, התאווה מבטיחה אהבה זו, ובקלות הולך האדם לתשוקה זו. התאווה היא האשה זרה עליה מלמד שלמה,  המפתה את האדם שיכול הוא לקחת את התענוג לעצמו בלי לשלם על כך.


שיר השירים כח- ל שיעור 10

הלוך ילך ובכה

קג) כגוונא דא כתיב וכו': כעין זה כתוב, הלוך ילך ובכה על כך שאינם עושים תשובה ולמרות כך הקב"ה אוהב אותם,  היינו בשביל עונותיהם של ישראל שגורמים להם לא לבוא לזיווג בצורה נכונה. מהו נושא משך הזרע. זהו סוד הכסא הכבוד, שהוא המלכות, שהוא נושא משך זרע הקדש העליון, דהיינו זרע של נשמות ישראל. כדי לעשות פירות ואבים, דהיינו להוליד הנשמות, בעולם הזה. בוכה כי רוצה להוליד נשמות ישראל. נשמה היא תענוג מהאמת, התלבשות אור בכלי ועל הנשמה להיות כלי אמיתי כדי להכיל את האור. 

יש ואדם נכנס לייאוש, המטרה של חיים רוחניים ואהבת השם רחוקים ממנו, אינו רואה סיכוי לכך. מלמד כאן הזוהר שאין דבר בעולם העומד בפני התשובה. כשאומרים אין דבר העומד בפני הרצון, הכוונה לרצון שאינו אמיתי.

במלכות שמים הרצון אמיתי, יתר דבקות. הרצון הוא הארץ, ומלכות שמים היא הקובעת. התשובה היא כוח הבורא שנמצא בנברא, כוח הבינה שאינה מוגבלת, לכן אין דבר העומד בפני התשובה. 

אדם הממוקד עם ערכים של כח פנימי לדבקות בשם יכול להצליח, אך הדבר קשה. צד הבינה בנשמה הוא הרצון להשפיע, הרצון לשוב אל השם, להתחבר לנקודה הנפשית היא הבינה. 

צריך האדם ללמוד ללמד זכות על עצמו, לדעת לשבח את הנקודה הנפשית שיכולה להביאו לתכלית, לנקודה בה ירגיש שהקב"ה אוהב אותו. 

שיר הוא היסוד, שצריך להתחבר אל אשר לשלמה, למלך שהשלמות, השלום שלו. השם ז"א, אשר לשלמה בינה, היא עולם התשובה, עולם בו יש השוואת צורה של השפעה לבורא. 

קד) וכד אסתליקת בקלא וכו': וכשהיא, המלכות, עולה בקול ישראל, דהיינו בקול בקשת רחמים על ישראל (כנ"ל באות ק"ב) אע"פ שישראל אינם כשרים, עם כל זה, הקב"ה, שהוא ז"א, מעלה אותה ומשקה אותה משקויו של הנחל העמוק, שהוא בינה, והיא נשלמת מכל הצדדים. צריך להעלות ביקוש של רחמים על ישראל אז, בא יבא ברנה. דהיינו מתוך אותה השלמות והברכות והקדושות שנשלמה. בתחילה, כשחטאו, הלך ילך ובכה, על עונותיהם של ישראל בגלל פיתוי היצר, וכשחזרו בתשובה, בא יבוא ברנה.

קה) בשעתא דבנה שלמה וכו': בשעה שבנה שלמה את בית המקדש, ונשלם עולם התחתון, שהוא מלכות, כעין העולם העליון, שהוא בינה, היו ישראל כולם כשרים, ונתעלו בכמה מדרגות עליונות, ואז נתעלה כסא הכבוד, שהוא המלכות, בשמחה, בכמה שמחות ובכמה ערכים. הבדיקה לפי מה פועל העולם, היא אתגר להסתכל על החיים על פי אמונה כפי שצריך, או על פי השׂכל

קו) וכדין, שיר השירים וגו': ואז, שיר השירים אשר לשלמה. עלו בשמחה וירדו בשמחה, וכל העולמות היו בשמחה, והחיבור היה בשמחה. שיר, הוא להקב"ה, דהיינו שהמלכות משוררת להקב"ה. השירים. הוא לעליונים ותחתונים, דהיינו לחיבור של ז"א ומלכות, ע"י היסוד המיחדם זב"ז. אשר לשלמה, היינו החיבור של כל העולמות בשמחה, למלך שהשלום כולו הוא שלו, שהוא בינה. כל זה על פיו של אליהו נחתך.

יפתח ה' לו את אוצרו הטוב

קז) שיר השירים: כתוב, יפתח ה' לך את אוצרו הטוב וגו' מהו אוצרו הטוב. בשעה שהקב"ה ברא העולם ברא תחילה שתין עליונים, שהם מקורות, להוריד בהם גשם ברכות וקדושות עליונות שלמעלה. והם לוקחים תחילה ממקור החיים, מים להשפעה שהוא בינה, דהיינו מהמקום העליון, שהשיתין יצאו משם. על האדם להתחבר למקום זה שהוא אוצרו הטוב.

החכמה והבינה אהובות, כלומר אדם אוהב להתעסק בחוכמה, התאווה מבטיחה אהבה זו, ובקלות הולך האדם לתשוקה זו. התאווה היא האשה זרה עליה מלמד שלמה,  המפתה את האדם שיכול הוא לקחת את התענוג לעצמו בלי לשלם על כך.

קח) דהא בקדמיתא עד וכו': ומפרש דבריו. כי בתחילה מטרם שנברא העולם ז"א דאצילות, עלה ונגלה רצון אחד, שנקרא מחשבה סתימא, שהוא א"א דהיינו כתר. ונתן הכל באותה מחשבה הסתומה מקום של המדבר שהולכים בדרך חסדים מכוסים, כל מה שהיה ויהיה. ומאותה המחשבה, שהוא כתר, עלה הרצון לברוא את העולם. ויצא מבוע דק, שהוא או"א עלאין, הכולל סתימת המחשבה, וזה אינו נשמע לחוץ ואינו מתגלה. דהיינו שהחכמה אינה מתגלה בו. ויש בו, דהיינו בז"ת שלו, הנקראים ישסו"ת, יש בו תכונה של הסתכלות החכמה, והיא נמסרה לחכמי לב, שנשמתם מלבשת את ישסו"ת, משום שהחכמה אינה נגלית מהם ולחוץ. כלומר, שאינה מאירה ממעלה למטה, אלא ממטה למעלה. ואותם שאינם במקומם, לא יוכלו לקבל מהם. ישסו"ת היא תודעה לקבלת החכמה שנובעת מאו"א מכוח החסדים מכוסים. 

קט) מהאי נפקי חמש וכו': מזה, מישסו"ת, יוצאים חמשה מקורות, שהם חג"ת נ"ה דז"א, וסתום אחד שמקבל את אור החכמה ומעבירה למלכות, שהוא יסוד דז"א, ואחד שמאסף את הכל. שהוא המלכות. והמקורות האלו היו כשנברא העולם, כש"א בראשית ברא אלקים. בראשית הוא אותיות ברא שית. זה הוא שית, שהוא המקור שמאסף אליו כל המקורות, שהם חג"ת נה"י דז"א, לזון העולמות.
והטעם שהמלכות נקראת שית. ולא שבע. הוא מרמז בזה, שהכוונה היא על מלכות דמפתחא, שאינה בחינת מלכות ממש, אלא בחינת יסוד דמלכות, וע"כ קורא אותה שית כמו שנקרא היסוד. (ועי' בהקדמת ספר הזהר אות מ"ג).


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.
ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

שיר השירים כה- כז שיעור 9

והבית – אבן שלמה מסע נבנה

 

כתוב, והבית בהבנותו אבן שלמה מסע נבנה וגו . והבית בהבנותו, פירושו, זכר ונקבה שהם זעיר אנפין ומלכות, מתחברים יחד. אבן שלמה שהמלכות הנקראת אבן היא שלמה .עד שהבית לא נבנה הוא בחורבן שפירושו, שחלק אותה הקב"ה שהיא בינה, מז"א, והתקין אותה וקישט אותה בצלם אמיתי, היגיון אמוני כמ"ש במאמר הנסירה, והביאה אל האדם. הבית הוא לב האדם, בהיבנותו את צד הנקבה, שמנסרים אותה, היינו נותנים לה עצמאות כדי שתבוא ליחד ולא כדי לפעול השתוקקות עצמית. כדי להגיע לדבקות ואהבה, יש לראות שׂכל צד עומד בפני עצמו ובא ליחד מתוך בחירה. הנסירה/ההפרדה בא כדי לתת לה את הבחירה ביתר דבקות, כלומר היגיון אמוני, שאז תוכל לבוא לזעיר אנפין שכתוב ויביאה אל האדם.

החיבור בין צד האישה, הוא הלב של האדם אל השכל הנשמתי האֳמוּנִי, אז כל הקליפות והדינים מסתלקים. בזיווג שלם הלב מסכים לשׂכל הישר האמוני.

 

כשאדם בונה את הלב השלם שבו, המשכן הפנימי המחובר לצד האדם שבו, עליו לאהוב את הצד הזה, לבוא בהתמסרות בלי לעשות חשבון לחשק העצמי.

הלוך ילך ובכה

 

פתח רבי שמעון ואמר,שיר השירים אשר לשלמה. כתיב הלוך ילך ובכה נושא משך הזרע וגו'. בכמה פעמים הקב"ה אוכיח לישראל, להחזיר אותם בתשובה אליו, שילכו בדרך הישר כדי להתעלות ביניהם, כי כשישראל זכאים והלכים בדרך הישר, כביכול התעלות היא לקב"ה עמהם מכל אומות העולם.

בלי תשובה של ישראל זה לא נכון מפני שזה יהיה לחם ביזיון לאחר שבחרנו ביתר דבקות. בלי לפעול בצורה של בחירה גם אם יתקבל כל האור מלמעלה, לא תהיה אהבה. אהבה מתקיימת רק מתוך בחירה

ואם ישובו בתשובה וילכו בדרך הישר, מעלה אותם על כל רצונות של העולם הזה

ולא הם בלבד אלא אפילו העליונים מודים לו בזכות ישראל. ולא זו בלבד, אלא הוא יתברך מתעלה בשביל ישראל ואפילו ישראל מתעלים מהליכה בדרך הישר למטה ולמעלה.

האדם יכול לשנות את הטבעיים שלו. ישנם טבעיים קבועים, וישנם טבעיים, רצונות אותם ניתן לשנות מרצון לקבל להשפעה. הטבע גימטרייה אלוקים, וניתן לשנות ששם הויה שהוא רחמים, טבע הוא ישלוט עלינו.

בשעה שישראל אינם כשרים כלומר אינם בוחרים ביתר דבקות, הכל הוא להיפך. ועם כל זה, אהבת הקב"ה אינה נמנעת מהם, והכסא שלו, שהוא המלכות, יושב עליהם, כאם על הבנים, שאינה נמנעת מלבקש עליהם רחמים.

רצונו של הקב"ה הוא במי שמלמד זכות על בניו. מאין לנו זה. ממשה, שנתעלה בעליה בשביל שלימד זכות עליהם, על ישראל. ז"ש, ומשה לא ידע כי קרן עור פניו מפני שלימד זכות על ישראל. מתי נתעלה לכבוד הזה, הוא, כשחטאו ישראל, ולימד עליהם זכות. ללמד זכות אומר שכאשר מרגיש אדם ירידה, שהוא פגם, האם מוכן הוא למצוא את הנקודות הטובות שבו ובעזרתם לעלות. עליו לומר לעצמו אני בן מלך ואני יכול להצליח כפי שהיו מקרים כאלו בעבר.


שיר השירים כה- כז שיעור 9

והבית – אבן שלמה מסע נבנה 

צא) כתיב והבית בהבנותו וגו': כתוב, והבית בהבנותו אבן שלמה מסע נבנה וגו'. והבית בהבנותו, פירושו, כשדכר ונוקבא, שהם ז"א ומלכות, מתחברים יחד. כי והבית, הוא המלכות, בהבנותו, ה"ס יחוד המלכות עם ז"א. אז, אבן שלמה שהמלכות הנקראת אבן היא שלמה, שנשתלמה במה שהיא צריכה. ולא נשתלמה שיהיה לה כל מה שצריכה לזיווג עם ז"א עד היתה מסע .עד שהבית לא נבנה הוא בחורבן שפירושו, שחלק אותה הקב"ה שהיא בינה, מז"א, שנותנת את אור החכמה, אור ע"ב ס"ג מקו שמאל למלכות כדי לנסר אותה מז"א והתקין אותה וקישט אותה בצלם אמיתי, היגיון אמוני (כמ"ש במאמר הנסירה, אדרא רבה אות שכ"ג והלאה) והביאה אל האדם, שה"ס ז"א, שהוא הויה דאלפין, שבגי' אדם. ואז נבנה, שנשלמה מכל וכל.

הבית הוא לב האדם, בהיבנותו את צד הנקבה, שמנסרים אותה, היינו נותנים לה עצמאות כדי שתבוא ליחד ולא כדי לפעול השתוקקות עצמית. כדי להגיע לדבקות ואהבה, יש לראות שׂכל צד עומד בפני עצמו ובא ליחד מתוך בחירה. הנסירה/ההפרדה בא כדי לתת לה את הבחירה ביתר דבקות, כלומר היגיון אמוני, שאז תוכל לבוא לזעיר אנפין שכתוב ויביאה אל האדם. 

החיבור בין צד האישה, הוא הלב של האדם אל השכל הנשמתי האֳמוּנִי, אז כל הקליפות והדינים מסתלקים. בזיווג שלם הלב מסכים לשׂכל הישר האמוני.   

צב) וכד אתחברו דא וכו': וכשנתחברו ז"א ומלכות זה בזה, כל הרוחות האחרים וכל הדינים הרעים נעברו משם, ולא קרבו אל המקדש, שהוא המלכות. ז"ש, ומקבות והגרזן כל כלי ברזל לא נשמע בבית בהבנותו ברזל בחינת מלכות, שלא בונים את הבית על בסיס של תשוקה עצמית. שהם כל מיני הדינים הרעים המכונים מקבות והגרזן וגו', כי כולם באו ונעלמו תוך הנקב של התהום הגדולה. שה"ס הנקב דבינה המעלמת כל הדינים כיון שנבנה בית המקדש למטה ונתתקן ההיכל על כנו, אז נגלה שיר השירים, שהיה נצרך לחבר מקדש במקדש, דהיינו מלכות בבינה, שילבישו זו את זו.

צג) כד הוה משה וכו': כשמשה היה במדבר, בשביל עונותיהם של ישראל, היה הזווג של משה מתחבר בו, דהיינו שהזווג דז"א ומלכות היו מתחברים על ידו באחור היו דכר ונוקבא מתחברים יחד, שז"א ומלכות היו מתחברים באחור, אז, והבית בהבנותו, שבנין הנוקבא שנקראת בית, היה מעט מעט.

צד) כד עברו ישראל וכו': כשעברו ישראל את הירדן, ומשה נאסף, חלק אותה הקב"ה מז"א, והתקין אותה במשכן שילה עד שנשלמה בבית עולמים, דהיינו בבית המקדש שעשה שלמה, ונתחברה במלך שלמה, והיו העולמות, שהם ז"א ומלכות, בזווג פנים בפנים. (עי' באדרא רבא אות שכ"ג והלאה) אז, אבן שלמה מסע נבנה, שהמלכות שנקראת אבן, היתה שלמה. מסע, היינו שלא היתה במקום קבוע אחד, אלא, שהיו לה ב' מצבים (כמ"ש בפלפה"ס אות פ"ח) ונעקרה מהמצב הא' ונשתלה במצב הב', ואז נבנית כראוי. מצב אחד של המלכות שהוא השתוקקות עצמית, מצב א שהוא חושך. מצב ב במפתחא מסך דחיריק ויכולה להשפיע לנשמות הצדיקים.

צה) וכל זיינין בישין וכו': וכל המינים הרעים וכל הרוחות הרעות נעברו אז מן העולם, ולא שלטו כלל. ז"ש ומקבות והגרזן כל כלי ברזל לא נשמע בבית בהבנותו. לא היו קליפות בבניית הבית. 

כשאדם בונה את הלב השלם שבו, המשכן הפנימי המחובר לצד האדם שבו, עליו לאהוב את הצד הזה, לבוא בהתמסרות בלי לעשות חשבון לחשק העצמי.

ברזל הוא בחינת המלכות, שכל זמן שאינה מתוקנת נגנזה ברדלא ואל ניתן לבנות איתה את הבית מפני שיש בה סיגים, כאן נאחזות הקליפות שלא ניתן לתקן, אלא בהתכללות. 

צו) בההיא שעתא כד וכו': בשעה ההיא, כשכולם נעברו מן העולם כל הקליפות, ונשארו אשה ובעלה, דהיינו מלכות עם ז"א, פנים בפנים, אז נגלה שיר השירים. וזהו, שיר השירים אשר לשלמה. דהיינו בלא עירוב כלל מס"א. אשר לשלמה, היינו שהיתה פנים בפנים. אשר לשלמה, היינו שהמלכות נעקרה מהמצב הא' שהיתה באחור שמוכנה לא לקבל ולהתמסר כשהיא במדבר בלי להתלונן ומבינה שעליה להמעיט עצמה, ונשתלה במצב הב' פב"פ, במקום שכל השלום שלו. שהוא בינה.

צז) חדי ר' שמעון וכו': שמח ר' שמעון. אמר לו אליהו: רבי, אמור דבריך, ואני אומר אחריך, כי ממני וממך יתברר הדבר. ורשות ניתנה לנו מן העתיק מכל, שיתגלו סודות אלו ממטה וממעלה. אליהו גימטרייה ב"ן שם הויה במילוי ההין אתה, כנגד הסודות התחתונים, ואני כנגד הסודות העליונים, כנגד האדם, שם הויה במילוי אלפין תסתיים הוא מלשון אדם מסוים (ירושלמי יבמות ט"ו) שפירושו, אדם מצוין.

צח) ובחייך רבי רבו וכו': ובחייך רבי, חשיבות יתרה יש לך, כי כל דבריך יכתבו למעלה לפני עתיק יומין, ודברי לא יכתבו למעלה, אלא בעולם הזה יכתבו דברי על ידך. דבריך יהיו כתובים למעלה, ודברי כתובים למטה, אשריכם צדיקים בעולם הזה, ואשריכם בעולם הבא.

הלוך ילך ובכה

צט) פתח רבי שמעון ואמר,שיר השירים אשר לשלמה. כתיב הלוך ילך ובכה נושא משך הזרע וגו'. בכמה פעמים הקב"ה אוכיח לישראל, להחזיר אותם בתשובה אליו, שילכו בדרך הישר כדי להתעלות ביניהם, כי כשישראל זכאים והלכים בדרך הישר, כביכול התעלות היא לקב"ה עמהם מכל אומות העולם. אפשר שהנברא יוכל לגלות את הקב"ה בתעלות כד ישראל זכאין, ואזלין באורח מישור, מעלה אותם הקב"ה על כל בני עלמא, וכולם מודים ומשבחים לו. בלי תשובה של ישראל זה לא נכון מפני שזה יהיה לחם ביזיון לאחר שבחרנו ביתר דבקות. בלי לפעול בצורה של בחירה גם אם יתקבל כל האור מלמעלה, לא תהיה אהבה. אהבה מתקיימת רק מתוך בחירה

ואם ישובו בתשובה וילכו בדרך הישר, מעלה אותם על כל רצונות של העולם הזה 

 ולא הם בלבד אלא אפילו העליונים מודים לו בזכות ישראל. ולא זו בלבד, אלא הוא יתברך מתעלה בשביל ישראל ואפילו ישראל מתעלים מהליכה בדרך הישר למטה ולמעלה.

האדם יכול לשנות את הטבעיים שלו. ישנם טבעיים קבועים, וישנם טבעיים, רצונות אותם ניתן לשנות מרצון לקבל להשפעה. הטבע גימטרייה אלוקים, וניתן לשנות ששם הויה שהוא רחמים, טבע הוא ישלוט עלינו. 

ק) תא חזי בשעתא וכו': בוא וראה, בשעה שישראל כשרים, הכסא הכבוד שלמעלה שהוא מלכות, מתעלה למעלה למעלה, בכמה שמחות, בכמה אהבה, ומתחברים העולמות, שהם ז"א ומלכות, בשמחה, וכולם מתברכים מעומק הנחלים, שהוא בינה וכל העולמות מושקים ומתברכים ומתקדשים בכמה ברכות, בכמה קדושות, והקב"ה שמח עמהם בשמחה בשלמות.

קא) ובשעתא דישראל לאו וכו': ובשעה שישראל אינם כשרים כלומר אינם בוחרים ביתר דבקות, הכל הוא להיפך. ועם כל זה, אהבת הקב"ה אינה נמנעת מהם, והכסא שלו, שהוא המלכות, יושב עליהם, כאם על הבנים, שאינה נמנעת מלבקש עליהם רחמים.

קב) ובהאי קלא סלקא וכו': ובקול ההוא שהמלכות מבקשת רחמים על ישראל הוא עולה למעלה, לז"א, משום שרצונו הוא במי שמלמד זכות על בניו. מאין לנו זה. ממשה, שנתעלה בעליה בשביל שלימד זכות עליהם, על ישראל. ז"ש, ומשה לא ידע כי קרן עור פניו מפני שלימד זכות על ישראל. מתי נתעלה לכבוד הזה, הוא, כשחטאו ישראל, ולימד עליהם זכות. ללמד זכות אומר שכאשר מרגיש אדם ירידה, שהוא פגם, האם מוכן הוא למצוא את הנקודות הטובות שבו ובעזרתם לעלות. עליו לומר לעצמו אני בן מלך ואני יכול להצליח כפי שהיו מקרים כאלו בעבר. 


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים כה-כז
1.מהו והבית בהיבנותו אבן שלמה מהי שלמות זאת ואיך מגיעים אליה ומהו המסע שצריכה לעבור המלכות?
2. מה ההבדל בזווג של ז"א ומלכות במדבר שהיה זווגו של משה לבין הזווג של שלמה בבית ראשון?
3. מהו המקבת והגרזן וכל כלי הברזל שלא נשמעו בבית בהיבנותו ומה זה מלמד אותך בדרך השם?
4. מהו שכתוב הלוך ילך ובכו מיהו זה שבוכה ומה הוא מבקש מישראל ובמה הם יזכו אם ילכו בדרך הישר ומה אם ההיפך?

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

שיר השירים כב- כד שיעור 8

ראיתי והנה מנורת זהב

 מלמד כאן במאמר ראיתי והנה מנורת זהב על נבואת זכריה.

ראיתי והנה מנורת זהב: מנורה היא בחינת הנשמה, זהב בחינת החכמה. מעל המנורה ישנו מעין כד עם שמן שנותן את האור, כלומר ישנו רצון אמיתי שמזין את הנשמה.

מהכד הרוחני יורד השמן דרך שבעה צינורות, כלומר שישנה הארה שלמה, מעין עולם הבא, וזה בחינת שיר השירים ממנו יורדת כל השמחה לכל הרצונות.

על האדם לחפש את הנקודה הנפשית הפנימית הזו, המקור לשמחה, מדרגת הבינה.

האדם צריך לעורר מלמטה ע"י המעשים החיצוניים את האמונה, כדי להגיע לנקודת שמחה זו. הרצון להיות מאושר טבוע באדם, הוא השיר שבו צריך לקבל את האהבה, בתנאי שלא לוקחים את התשוקה לקו שמאל, כלומר לרצון לקבל.

האהבה יכולה להינתן רק בקו אמצעי, ע"י שהמלכות, הלב יעלה לבינה, להשפעה והשמחה. בשלב ראשון פועלים בדחיית הרצונות כדי לא להשתמש בקו שמאל זה. גם קו ימין לבד אינו מספיק, אמנם הוא בחינה של חסדים ואמונה, וכשיש בטחון ואמונה, כבר כן ניתן לעורר את ההשתקקות שהיא כפופה לימין.

קו אמצעי בנוי ממנעולא שזה כח הדחיה של הקבלה. גאוותן שחושב שהכל מגיע לו, כועס מפני שלא מצליח לעבור שלב זה ולהגיע למפתחא, השייכת אף היא לקו אמצעי, דרכה ניתן להתחבר לבינה ולקבל בצורת השפעה נכונה.

הגישה הנכונה היא שלא מגיע לי כלום, ואז מנעולא זו תאפשר לגלות את הנסתר, בו יש יופי ואין לנסות לקבל את האור במקום ההשתוקקות. השפע מגיע ליחד, לכלל ולא לפרטיות

יראת הרוממות מאפשר לעצור את הרצון לקבל, שהיא חלק לפנות למקום הנפשי של הערכים הגבוהים בו ניתן למצוא אהבה.

כמו שאת התעוררות השמחה צריכים לעורר מהעולם הזה למעלה. כן צריכים לעורר חדוה ושמחה מעולם הלבנה בחינת האמונה, שהיא המלכות. אל העולם העליון, שהוא בינה, ומשום זה, העולמות עומדים באפן אחד וההתעוררות אינה עולה אלא ממטה למעלה. יש לפעול למטה כדי לעורר תמורה למעלה, בפנימיות.

אהבה באה מקו אמצעי, לא רק מהשפעה ולא רק מקבלה, זהו שיר השירים, המלכות, השער המתגלה מהמנעולא שהתכללה במפתחא, גילוי האהבה מיראת הרוממות.


שיר השירים כב- כד שיעור 8

ראיתי והנה מנורת זהב

פא) ושבעה נרותיה עליה: היינו המנורה המאירה (כנ"ל אות ע"ז) זה סוד השם העליון, הוי"ה, החקוק בסוד שבעים שמות, דהיינו ע"ב שמות המובאים (בזהר בשלח אות רע"ג ע"ש) שעיקרם הוא ע' שמות, כמ"ש שם, שנקרא בהם הקב"ה. והם מאירים לשבעה עמודים שהעולם עומד עליהם, שהם חג"ת נהי"מ.

פב) שבעה ושבעה אלין וכו': כתוב שבעה ושבעה מוצקות. אלו הם תחתונים העומדים כנגד העליונים, וכולם נאחזים בנרות שעל ראשה, שה"ס הארת השם ע"ב. כנ"ל. ומפרש דבריו, שבעה ושבעה מוצקות, אלו הם ז' ימים וז' ימים, שהם ז' ספירות, אלו עליונים, שבז"א, ואלו תחתונים, שבמלכות, המתחברים יחד.

מלמד כאן במאמר ראיתי והנה מנורת זהב על נבואת זכריה.

מנורה היא בחינת הנשמה, זהב בחינת החכמה. מעל המנורה ישנו מעין כד עם שמן שנותן את האור, כלומר ישנו רצון אמיתי שמזין את הנשמה.

מהכד הרוחני יורד השמן דרך שבעה צינורות, כלומר שישנה הארה שלמה, מעין עולם הבא, וזה בחינת שיר השירים ממנו יורדת כל השמחה לכל הרצונות.

על האדם לחפש את הנקודה הנפשית הפנימית הזו, המקור לשמחה, מדרגת הבינה.

על האדם לעורר מלמטה ע"י המעשים החיצוניים את האמונה, כדי להגיע לנקודת שמחה זו. הרצון להיות מאושר טבוע באדם, הוא השיר שבו צריך לקבל את האהבה, בתנאי שלא לוקחים את התשוקה לקו שמאל, כלומר לרצון לקבל.

האהבה יכולה להינתן רק בקו אמצעי, ע"י שהמלכות, הלב יעלה לבינה, להשפעה והשמחה. בשלב ראשון פועלים בדחיית הרצונות כדי לא להשתמש בקו שמאל זה. גם קו ימין לבד אינו מספיק, אמנם הוא בחינה של חסדים ואמונה, וכשיש בטחון ואמונה, כבר כן ניתן לעורר את ההשתקקות שהיא כפופה לימין.

קו אמצעי בנוי ממנעולא שזה כח הדחיה של הקבלה. גאוותן שחושב שהכל מגיע לו, כועס מפני שלא מצליח לעבור שלב זה ולהגיע למפתחא, השייכת אף היא לקו אמצעי, דרכה ניתן להתחבר לבינה ולקבל בצורת השפעה נכונה.

הגישה הנכונה היא שלא מגיע לי כלום, ואז מנעולא זו תאפשר לגלות את הנסתר, בו יש יופי ואין לנסות לקבל את האור במקום ההשתוקקות. השפע מגיע ליחד, לכלל ולא לפרטיות

יראת הרוממות מאפשר לעצור את הרצון לקבל, שהיא חלק לפנות למקום הנפשי של הערכים הגבוהים בו ניתן למצוא אהבה.

פג) תו שבעה ושבעה וכו': עוד. שבעה ושבעה, כולם למעלה בז"א, ואע"פ שהם רק שבע ספירות, בז"א, דהיינו, בינה וחג"ת נה"י כולל כאן גם את הבינה. הנה משום שכל אחת כלולה בחברתה מצד למעלה ומטה, הן י"ד ספירות, שבע ושבע. ואם תאמר שש ספירות שהן חג"ת נה"י, יפה הוא, שהן נכללות אחת בחברתה, אבל האחת שנשארה שהיא בינה, במי נכללת.

פד) אלא כד סלקין וכו': ומשיב. אלא כשכולם עולים לי"ב, דהיינו שחג"ת נה"י נכללים זב"ז ונעשים י"ב, אותה העומדת עליהם, שהיא בינה, המשלמת אותם לי"ג, נכללת באחת העומדת עליה, שהיא מדרגה שכולם נכללים בה, וזו היא הנקודה העליונה, דהיינו חכמה, שכולם יוצאים ממנה. ועמה נעשו לי"ד.

פה) תו תרין דרגין וכו': פירוש אחר, שתי מדרגות הן, וכל אחת נקראת שבעה. אחת היא, העולם הבא, שהוא בינה דהיינו ישסו"ת שהם שבעה, שיש בהם שבע ספירות חג"ת נהי"מ, ונקראת שבעה, שכתוב בבית ראשון, שהוא בחי' בינה, ויבנהו שבע שנים. ואחת היא, הצדיק שהוא יסוד, שנקרא שבעה, והוא כלול משבע ספירות חג"ת נהי"מ, שכתוב כי שבע יפול צדיק וקם, דהיינו שבע קימות כנגד שבע ספירות.

פו) ואלין תרין כתרין וכו': ואלו שתי הספירות הנ"ל, בינה ויסוד הנקראים שבעה, מוצקות לנרות, אחת מצד זה ואחת מצד זה. ואע"פ שהן במנין הנרות האלו, כי שבעת הנרות הן בינה וחג"ת נה"י (כנ"ל אות פ"ג) כבר יש בהם בינה ויסוד. עם כל זה, השבח של כל הנרות, הוא מהשתים האלו, שהם שבעה ושבעה המוצקות אליהם. כי הנרות האלו מאירים על ראש המנורה, והמנורה מאירה מכחן לעלות למעלה, אל הבינה. וכשהמנורה, שהיא המלכות, עולה, עולה ממדרגה למדרגה מספירה לספירה עד שמתאחד הכל למעלה בבינה. וז"ס, שיר השירים אשר לשלמה. שהכל מתאחד בשלמה, שהוא בינה (כנ"ל אות ע"ו) כי שיר, הוא מלכות, השירים, הוא יסוד, אשר, הוא ז"א, וכולם מתאחדים בבינה שהיא, לשלמה. 

פז) שיר השירים על וכו': שיר השירים נחתך על פי אליהו ברשות העליון. דהיינו שאליהו גילה את הסודות שבו. שיר השירים הוא שבח השבחים למלך שהשלום שלו, שהוא בינה. משום שהוא המקום הצריך שתתגלה בו שמחה, שאין שם כעס ודין, כי העולם הבא, שהוא בינה, הוא כולו שמחה, והוא משמח את הכל. ומשום זה הוא שולח שמחה וחדוה לכל המדרגות.

מלמד כאן דרך להתגבר על הכעס, ע"י כניסה נפשית למידת הבינה, שהיא בחינת עולם הבא. 

פח) כמא דאצטריך אתערו וכו': כמו שאת התעוררות השמחה צריכים לעורר מהעולם הזה למעלה. כן צריכים לעורר חדוה ושמחה מעולם הלבנה בחינת האמונה, שהיא המלכות. אל העולם העליון, שהוא בינה, ומשום זה, העולמות עומדים באפן אחד וההתעוררות אינה עולה אלא ממטה למעלה. יש לפעול למטה כדי לעורר תמורה למעלה, בפנימיות.

כאן מדבר על המנורה כלומר הנשמה. הנביא זכריה זכה לסוד המנורות, שהם הצד בו מאירה הנשמה.

שיר תתר"ו סימן

פט) שיר תתר"ו סימן וכו': שיר הוא בסימן תתר"ו. באותיות חקוקות של השם הקדוש, יש זיעה ורתת של כל העולמות וכל הנוקבין דתהום הגדול, עד שהתפשטות הרוח נכנסת לשער הראשון שבצד מזרח. בעל העינים ההוא, בת"ק מפתחות של ההיכלות, הנה הוא בחקיקת השם הקדוש של י"ב אותיות, שמעופפים בו י"ט מחנות הלוהטים באש.
פירוש. כתוב, ויהי שירו חמשה ואלף. שאלף ה"ס חכמה, וחמשה, ה"ס חג"ת נ"ה המקבלים מחכמה. ונודע שעיקרם של ז"ס תחתונות שהם חג"ת נהי"מ אינם אלא חמש ספירות חג"ת נ"ה, וב' ספירות יסוד ומלכות הם ב' כוללים, שהיסוד כולל ה' ספירות חג"ת נ"ה בבחי' השפעה. והמלכות כוללת ה"ס חג"ת נ"ה בבחינת קבלה. וע"כ אפשר לקרוא ז"ס תחתונות בשם חמשה, להיותן העיקר, ויסוד ומלכות שבהם מובנים מאליהם. וזה שבא הזהר לדייק, שכאן, בכתוב, ויהי שירו חמשה ואלף, אין יסוד ומלכות בכלל החמשה, אלא יסוד בלבד הוא בכלל החמשה, ולא המלכות. לו היינו סופרים את שני הכוללים זה היה תתרז אך מלמד שיסוד נכלל לבד וז"ש שיר, תתר"ו סימן השיר של שלמה, הוא בסימן תתר"ו דהיינו אלף שהוא חכמה ושש ספירות חג"ת נה"י המקבלים מחכמה. כמ"ש, ויהי שירו חמשה ואלף, שהיסוד הוא בכלל החמשה. אבל המלכות אינה בכלל החמשה, וע"כ אינה תתר"ז אלא תתר"ו, וטעם הדבר הולך הזהר ומפרש.
וז"ש, באתוון גליפאן דשמא קדישא, באותיות הרשומות של השם הקדוש, דהיינו יה"ו, שה"ס ג' קוין. והנה בתחילה זעו ורתת דכל עלמין וכל נוקבין דתהומא רבא, שהוא ביציאת קו ימין, שמסבת עלית המלכות של כל המדרגות לבינה שבכל מדרגות, בסוד הי' שנכנסה באור הבינה, ונעשה אויר, דהיינו קומת רוח. יוד הכוונה למלכות שעלתה לניקבי עיניים והוציאה את האח"פ מהמדרגה בה נשארו אורות של השפעה, והאור שהאיר הוא מקו ימין כי המלכות שעלתה לבינה סיימה המדרגה תחת החכמה, ובינה ותו"מ של כל מדרגה נפלו למדרגה שמתחתיה שהם רצונות לקבל, שזה נבחן לקו ימין (כמ"ש בפלפה"ס אות ל"ג) שאז, מחמת הדינים דמלכות שנתערבו בבינה, נעשים זעו ורתת בכל העולמות ובכל נוקבין דתהומא רבא, דהיינו בכל המדרגות ששם נתערבה המלכות בבינה, וז"ש. עד דהאי פשיטו דרוחא, דהיינו קומת רוח שנעשה על ידי עלית המלכות לבינה, עאל לגבי תרעא קדמאה דלסטר מזרח, דהיינו עד שנתתקן לשער הראשון שבז"א, דהיינו לקו ימין דז"א, שנקרא צד מזרח, ומפרש. שהוא ההוא מארי דעיינין בת"ק מפתחאן דהיכלין, שצד מזרח, הוא בעל העינים, דהיינו ז"א, שהוא הקו האמצעי, המתקן את העינים, שהם חכמה דשמאל, ע"י שמיחדם עם הימין, אשר חג"ת נ"ה שלו נקראים ת"ק מפתחאן, כי הקו האמצעי בכללו נקרא מפתח, משום שפותח את החכמה קו אמצעי פותח את המנעולא שבה חסדים מכוסים, והספירות שלו נקראות מפתחות. ועד כאן ביאר הזהר יציאת קו ימין שבז"א, ע"י ביאת הי' באור הבינה כנ"ל. יתכן לומר שמדבר מקו ימין שבקו אמצעי ולכן אומר מזרח שהוא בחינת מפתחא, או על קו אמצעי שבקו ימין.
ואח"ז מפרש יציאת קו שמאל דז"א, שהוא ע"י יציאת הי' מאויר הבינה, דהיינו שהמלכות חוזרת ויורדת מבינה, ובינה ותו"מ שנפלו מכל מדרגה חוזרות ועולות למדרגתם, והמדרגה נשלמת בע"ס (כמ"ש בפלפה"ס אות ל"ד ע"ש) שאז חוזרת החכמה להאיר במדרגה. וז"ש, והא איהו בגליפו דשמא קדישא דתריסר אתוון, ואז בא ז"א בחקיקת השם הקדוש די"ב אותיות שה"ס ג' אהיה, שהם המורידים המלכות מאויר הבינה, ומוציאים קו השמאל (כמ"ש זה היטב בזהר ויקהל אות ק"ל בהסולם בדף מ"א ד"ה והארה עש"ה) וכיון שז"א בא בסוד השם י"ב, הוא מוציא הקו השמאל. והנה ז"א, ה"ס הויה במילוי אלפין, כזה, יוד הא ואו הא. ובהיותו בקו ימין בלבד, נבחן שהוא בד' אותיות הוי"ה בלי מילוי, שהוא בגי' כ"ו. ואח"כ כשיוצאים בו המוחין ע"י קו שמאל והקו האמצעי נבחן להויה במילוי אלפין שהם עשר אותיות שהוא בגי' מ"ה. וע"כ מרומזים ב' הקוין, השמאל והאמצעי, במספר י"ט, שהוא הגי' של מילוי האלפין דהיינו ו"ד דיו"ד וג' אלפין עם ו', אמנם ביציאת השמאל נבחן המילוי י"ט שהוא אש לוהט מחמת הדינים שבשמאל בלי ימין. אלא אח"כ כשיוצא הקו האמצעי ומיחד השמאל עם הימין, או מאיר המילוי י"ט בכל השלמות בסוד הוי"ה דמ"ה. וז"ש, דטאסין ביה י"ט משריין מלהטן דנורא, שע"י השם בן י"ב שמוריד המלכות מבינה ומחזיר בינה ותו"מ למדרגתם, פורח המילוי הי"ט של הוי"ה דאלפין, לוהט באש, כי ביציאת השמאל נמצא מילוי י"ט בדינים דשמאל בלי ימין. כנ"ל. ונתבאר יציאת קו שמאל דז"א. ובדבור הסמוך מבאר יציאת הקו האמצעי.

כשבאים לקחת ממישהו את ההשתוקקות, אז הוא מראה זיעה ורתת, כועס ומאשים. 

צ) וההוא מארי דעיינין וכו': ובעל העינים ההוא, לוקט גחלי אש ואברי אש, ונכנסים תוך ההיכל ההוא שנקרא זבול, שהוא היכל ששם מסתדרים כל השבחים לעלות למעלה. וע"כ כתוב בנה בניתי בית זבול לך. והוא היכל שיש בו תתר"ו מדרגות העולות בשבחי התשבחות, ובתוך כולן, יש מדרגה אחת פנימית מכולן, ששם מתבררת האהבה של השבח ההוא, בירורה של הנקודה התחתונה. וכשנתבררה מתוך כולם, עולה למעלה בסוד שיר. ונקראת שיר השירים, ועולה מכל אלו השבחים, ומתבררת מכולם.
פירוש. אחר שביאר קו ימין וקו שמאל דז"א, מבאר עתה סוד הקו האמצעי דז"א, שכל ענין יציאת ג' קוין דז"א מביא כאן בגללו. ונודע, שאין הקו האמצעי יכול ליחד השמאל עם הימין זולת ע"י ב' פעולות שבסוד מסך דחירק, שמתחילה מעורר עליו מסך דמנעולא, ואח"כ דמפתחא (כמ"ש בפלפה"ס אות ל"ח ע"ש) וז"ש, וההוא מארי דעיינין, שהוא הקו האמצעי דז"א, לקיט גומרין דאשא, היינו הדינים דמנעולא המכונים גחלי אש, שייפי דנורא, היינו הדינים דמפתחא, המכונים אברי אש, משום שאשם אינה מחמת עצמם אלא מחמת המלכות שעלתה לבינה. ועאלין גו ההוא היכלא דאתקרי זבול שהקו האמצעי נכנס עם אלו ב' מיני דינים, דמנעולא ומפתחא, לתוך המלכות הנקראת זבול. זו התנועה שבהמשך צריכה לגלות את מקום האהבה היכל, דתמן כל שבחין אתסדרן לסלקא לעילא, שבהיכל המלכות מסדר הקו האמצעי את הדינים וממעט את הקו השמאל שלא יאיר אלא ממטה למעלה, שעי"ז מיחדו עם הימין (כמ"ש שם) וע"ד כתיב, בנה בניתי בית זבול לך. שמורה על המלכות בשעה שמקבלת ב' מיני דינים, דמנעולא ומפתחא, מז"א, ואיהו היכלא דאית כה תתר"ו דרגין, דסלקן בשבחי דתושבחתא, שהוא ההיכל שמתתקנים בו אלף ושש מדרגות, ועולים בשבח התשבחות. כלומר שהכתוב ויהי שירו חמשה ואלף נאמר על היכל זבול זה, שהוא המלכות, ששם מקום הגילוי של החכמה לחג"ת נ"ה שה"ס ו"ק דחכמה המכונים אלף וחמשה, ולא במקום אחר. וגם היסוד בכללם כנ"ל, ע"כ הם אלף וששה בלי המלכותובגו כולהו אית חד דרגא פנימאה מכלהו, דהיינו המלכות שבהיכל הזה, שהיא מלכות דמלכות, שהיא המנעולא שהביא שם ז"א, כנ"ל. דתמן אתבריר רחימו דהאי תושבחתא, ברירו דנקודא תתאה, ששם נתברר שאלו הדינים שבמנעולא הם אהבה הברור של הנקודה התחתונה שדווקא המניעה היא ההכנה לאהבה, כי לולא הדינים האלו לא היה יכול הקו האמצעי שם הויה במילוי אלפין ליחד ימין ושמאל, ולא היו שום מוחין בעולמות ואם התחתון לא רואה זאת, עדיין העליון פועל ברחמים למנוע שבירהוכד אתבריר מגו כלהו סלקא לעילא ברזא דשיר, ואחר שנתברר כל הנ"ל המנעולא עולה למעלה ומתלבשת בהעלם תוך המפתחא (כמ"ש בפלפה"ס אות ל"ח) ואז נקראת המלכות שיר. כאשר אוהבים לא מאבדים את המנעולא, שאין אהבה אמיתית בלי יראה. לכן יש לבנות נכון, שדווקא היראה בונה שנאמר עליה, ויהי שירו חמשה ואלף. דהיינו תתר"ו עם היסוד. אבל אינם תתר"ז עם המלכות, משום שהמלכות מבחינת מנעולא, אינה מקבלת חכמה מחמת הדינים שבה כדי שלא תקבל ג"ר. ואע"פ שיש עוד מלכות מבחינת מפתחא, אמנם מלכות מבחינת מפתחא נחשבת ליסוד ולא למלכות (כמבואר בהקדמת ספר הזהר אות מ"ג) וע"כ אין שם אלא חג"ת נה"י דמלכות ולא מלכות דמלכות, ונמצא שאינם תתר"ז, אלא תתר"ו. ואקרי שיר השירים, ואז נקראת המלכות שיר השירים, מטעם, וסלקא מכל אינון שבחין ואתבריר מכלהו, כי תקונה עולה מכל השבחים והשירים המתגלים ממסך דחירק. ע"כ נקראת שיר השירים. כלומר, שיר המתגלה מתוך כל השירים. אהבה באה מקו אמצעי, לא רק מהשפעה ולא רק מקבלה, זהו שיר השירים, המלכות, השער המתגלה מהמנעולא שהתכללה במפתחא, גילוי האהבה מיראת הרוממות.


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים כב-כד
1.מיהם שבעה ושבעה שמתאר זכריה בנבואתו שכתוב ושבעה נירותיה עליה שבעה ושבעה מוצקות?
2. היכן נמצאת השמחה ואין שם כעס ומשמח את הכל ושולח שמחה וחדווה לכל המדרגות וכיצד מעוררים שמחה זאת?
3. מיהו השיר בסימן תתרו שבו מתבררת האהבה האמיתית בזמן תיקון?

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

שיר השירים יט- כא שיעור 7

אדני צבאות הויה אהיה

 הזוהר הראשון הוא בחינת אדני, חושך איתו משתמשים ונקרא שיר. זוהר שני הוא השירים, יסוד שנק גם צבאות. הזהר השלישי הוא הקו האמצעי הוא כלל של ג' אורות, חסד גבורה ת"ת, כולל בתוכו ב' הקוין חסד וגבורה. הוא סוד של ג' אותיות יה"ו משם הויה. בזהר הזה נתדבקו האבות, כי הקו האמצעי ה"ס יעקב, שבו כלולים חסד וגבורה, שהם אברהם ויצחק.

הוא רצוא ושוב, על זה כתוב, והחיות רצוא ושוב רצוא לבינה ושוב למלכות. זה, זעיר אנפין, יורש נחלה וירושה של אורות נסתרים שאינם מגולים, שה"ס י"ה משם הויה, כנגד הגאווה , י"ה גימטרייה גאוה.  האות ה' הרביעית, שהיא מלכות, לוקטת ואוחזת, בחינת דוד המקבל את האורות לאות ה אחרונה.

הלב יודע להסתכל באותם המוחין המתפשטים אליו דרך ל"ב נתיבות החכמה, אך להשיג את העליון אי אפשר, הוא עומד בתבונת הלב. רק תשוקה חזקה להתחבר לעליון תוך ויתור מוחלט על הגאווה ולבוא באמונה שיש עליון מעליך, ואתה רק פרט מתוך הכלל. כאן ניתן להגיע לשבח ולהתכלל בחוכמה זו השייכת לעליון.

כדי לעלות ולראות בנועם העליון ההוא. דהיינו לגלות הארת החכמה המכוסה בבינה הנקראת נועם. ועל זה אמר דוד המלך, אחת שאלתי מאת ה' אותה אבקש שבתי בבית ה' כל ימי חיי לחזות בנועם ה' ולבקר בהיכלו. וזה סוד לשלמה, שבכתוב, שיר השירים אשר לשלמה. דהיינו למלך שהשלום כולו שלו, שהוא בינה.
והנה נתבאר סוד ארבעה השמות, אדני, צבאות, הויה, אהיה, על פי תוכנם, בד' מלות, שיר, השירים, אשר, לשלמה. שהשם אדני, שה"ס מלכות, ה"ס שיר. והשם צבאות שהוא יסוד, ה"ס השירים. והשם הויה, שהוא ז"א, ה"ס אשר. והשם אהיה שהוא בינה, ה"ס לשלמה.

 


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.
ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים יט-כא
1.מהו הזוהר השלישי ומה תפקידו?
2. מהו הזוהר הרביעי ומדוע הוא מיוחס לשלמה?
3. אילו ב מנורות ראה זכריה בנבואתו?
4. מה זה וגלה על ראשה בלי ו ?

https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

שיר השירים טז- יח שיעור 6

אדני צבאות הויה אהיה

 

השמות הקדושים צריכים להתגלות תוך הבנת המשמעות הנפשית שלהם, כדי שאפשר יהיה לכוון בהם.

שיר השירים מבאר את שמות קודש אלו. בשיר השירים אשר לשלמה רמוזים ד' השמות, ששיר, ה"ס אדני, שהוא מלכות. השירים, ה"ס צבאות שהוא יסוד. אשר, ה"ס הויה, שהוא ז"א לשלמה, ה"ס אהיה, שהוא בינה

האדם גדול מהמלאך מצד זה שהבורא ברא את הבריאה כדי לגלות את שמותיו כאשר מלאך לא יכול לגלות, וחכמים כן.

שיר השירים אשר לשלמה. אשרי הדור שחכמה עליונה שורה בתוכו. בשעה שהקב"ה היה רוצה לגלות בארץ, מה שלא נגלה למלאכים העליונים. ומה הוא. הם סודות החכמה של השם החקוק העליון. כי השמות הקדושים לא נמסרו למלאכים ונמסרו לחכמים שבארץ. באותה שעה היו המלאכים משבחים ואומרים, ה' אדוננו מה אדיר שמך בכל הארץ אשר תנה הודך על השמים.

מה אדיר שמך בכל הארץ, אלו הם הסודות החקוקים של השמות הקדושים שנגלו בארץ,  ולא בשמים. והשבח של אלו השמות הקדושים, הם, על השמים. שכל אלו מחנות המלאכים מודים ומשבחים על הפעולה הזו, שנתגלתה בארץ מה שלא נגלה להם.  הם משבחים ולא מקנאים. גילוי שמותיו של הקב"ה שהוא טוב ומטיב, וניתן לגלות רק למי שיש כלי, הוא הרצון לקבל שאין למלאכים. במקום שיש רצון לקבל ניתן לבנות כלי לקבלת ההטבה השלמה, ע"י שימוש בשמות הקודש באופן הנכון.

שם אדני בזמן מסוים הוא חשוך, בו מרגישים השתוקקות גדולה, בה מאירה החכמה, אך לא ניתן לקבל ולהשתמש בחכמה, יש אור ואי אפשר להשתמש בו. זהו מצב של ב' המאורות הגדולים, כאן עליה למעט עצמה כדי לקבל חסדים מזעיר אנפין, שזה מצב ב' המאפשר קבלת חכמה.

במצב זה של חושך, לא מגרשים את החושך, את הגשמיות, אלא משתמשים בו כחומר גלם כדי להגיע לתמורה הפנימית. לא באנו חושך לגרש, אלא באנו חושך להשתמש.

גילוי מצב השם אדנות אומר שגם שיש חושך אין להתלונן, אלא לדחות את האור ולפעול חסדים. רק לאחר ויתור על הרצון לקבל ניתן להגיע לקו אמצעי. האור לא מגיע למקום ההשתוקקות אלא ניתן לכלל.

השם צבאות נק זוהר נוצץ, מכה את האור שלא יאיר ממעלה למטה אלא רק ממטה למעלה, היינו דחיית האור ואי קבלה לרצון הפרטי. זוהי בחינת היסוד, הצדיק המבקש להשפיע את החכמה אבל עוצר עצמו, כדי שיוכל לתת למלכות כשתהיה מתוקנת.


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

שאלות חזרה בזוהר חדש שיר השירים טז-יח
1.מה ההבדל בין המלאכים לבני אדם ובמיוחד לחכמים שבארץ?
2.כיצד מתגלים השמות אדני צבאות הויה ואהיה בכתוב שיר השירים אשר לשלמה?
3. מהו זוהר חשוך ולא חשוך ומה התיקון כדי להגיע אליו אגב כך הסבר מדוע אין לגרש את החושך אלא ללמוד כיצד להשתמש בו?
4. הסבר כיצד הזוהר השני שהוא היסוד מבטא את הזוהר הנוצץ ומדוע הוא נקרא כל ושירים וחי העולמים?
5. כיצד השרים חופרים את הבאר כפי הכתוב באר חפרוה השרים אגב כך הסבר מדוע היא נקראת באר מים חיים?

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
[email protected]
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il
צור קשר: https://bit.ly/34offe4

כיצד מוגדרים ימי הרעה ביחס ללבנה ומדוע באופן זה?

2 הראה דוגמאות של ימי הרעה וכיצד זה נוגע לנפש האדם?

3. במה שמחו רבי עזריה ורבי מרונוס שנשקוהו את אותו אורח שאמר דברי תורה?

שיר השירים יג – טו שיעור 5

1. עד אשר לא יבואו ימי הרעה :בימי חורבן הבית היינו בזמן שהלבנה, שהיא המלכות, מתמעטת.
הלבנה היא בחינת אמונה וכשהיא מתמעטת יש לחדש אותה, והרעה תשלוט, והימים שלה הם ימים שאין בהם חפץ. עד אשר לא תחשך השמש. זהו הנהר היוצא מעדן, שהוא יסוד, שכתוב, ונהר יוצא מעדן. שכתוב בו, בזמן הגלות, ונהר יחרב ויבש. משום שאינו משפיע אל המלכות. והאור, זה האור שברא הקב"ה ונתעטף בו. והוא ימינו, דהיינו אור החסד. ז"ש, השיב אחור ימינו.

2. אמר הקב"ה ללבנה לטובתה לכי מעטי את עצמך, אך זו שאלה אמונית שמטרידה את האדם המבקש שאלה אמיתית. לכאורה שאלה של חקירה שהיא קו שמאל ממעטת את האמונה מימין ומבקשת תשובה מדעית. דווקא שאלה שמביאה בחשבון שהשם טוב ומטיב, חקירה כזו אמורה לחזק את האמונה.

3. כאשר נותנים למדע עליונות על האמונה, אז באים ימי הרעה. השמאל חייב להיות כפוף לימין. הרעה שולטת כשאין אמונה, אותה יש לחדש כל חודש, מפני שלא ניתן לגמור את התיקון אלא בהדרגה.

4. ושבו העבים. שמסתירים את השמש אלו שרי אומות העולם. אחר הגשם, היינו אחר בכייתם של מלאכי השרת, שכתוב, מלאכי שלום מר יבכיון. כל זה בגלל שהלבנה מתמעטת והרע שולט.

5. ביום שיזועו שומרי הבית: אלו הם המלאכים שומרי החומות, שכתוב על חומותיך ירושלים הפקדתי שומרים . ירושלים מלכות, יסוד הוא חותם, שם אהיה שצריך לשמור מפני החיצונים. והתעותו אנשי החיל, אלו הם סו"ה, על מטתו שלשלמה ששים גבורים סביב לה. שלמה הוא בחינת היסוד, מיטתו המלכות עליה צריכים לשמור ששים גיבורים כאשר מיטתו בקדושה, ואם לא. לכן חייב אדם לשמור על ברית, לשמור שלא יחל דברו.

6. גם מגבוה יראו: היינו, כי גבוה מעל גבוה שומר, ושומר זה מזה ומקבל זה מזה בנעימה ובקדושה כשיש בית מקדש. ובחרבן בית המקדש, יצאה מארה ודין חזק מצוי לפניו. וע"כ, וגבוה יירא מגבוה ודינו. פחד מסתובב בעולם מפני שהקדש הוא המקשר בינינו לבורא.

7. עד אשר לא ירתק חבל הכסף: היינו חוט של חסד שנמשך מלמעלה למטה. ותרוץ גולת הזהב, היינו הארת החכמה, שהיא יורדת באותו חוט, דהיינו שמתלבשת באותו החסד. נשבר החוט, שנתבטל החסד, נפלה הגולה, שהיא הארת החכמה, שאינה יכולה להאיר בלי התלבשות בחסד. ותשבר כד על המבוע, היינו שהתורה משתכחת בגלות, ואותו המשאב, יופיאל השר, אינו שואב ממעין התורה, ובני אדם נבוכים בה לומדים תורה ולא מבינים בה, כמו שהיו נבוחים בשושן האם בדרך איש ימיני דרך ההשפעה, או דרך המן שהוא הרצון לקבל לעצמו שאז וודאי שאין מבינים כלום.

1. מהיכן אנו למדים שישנים מוקומת שונים הן בהעולם והן בגן עדן

2. כתוב גם ציפור מצאה בית ודרור כן לה מי היא הציפור ומי היא הדרור ומה היחס
ביניהם וכיצד זה מורה על נשמות התחתונים?

3 . מה היחס בין מזבח הפנימי שהוא בינה למזבח החיצון וכיצד זה מורה על דרך

עבודה?

4. אומר הזוהר הקדוש באות מז כל זמן שהנר דולק על הפתילה והפתילה היא

בתיקונה האור מאיר וצח והכל נהנים ממנו. מה קורה שהתפתילה נעדרת? ומדוע

5. הראה ב' פרושים על הכתוב זכור את בוראך בימי בחרותיך

*הזוהר היומי: זוהר חדש שיר השירים שיעור 4 | עמודים י-יב*
פניני הזוהר: תובנות נבחרות המבוססות על שיעור הרב.
עשית הארץ היא כעין יצירת האדם.
1. הארץ בנויה כמו הנשמה, בה יש את האור שנתפס ברצון הפנימי. ישנו מקום פנימי של חסדים מכוסים הוא עולם הבינה, עולם החרות, וכדי להגיע יש לתת יגיעה, גם ציפור מצאה, לשון מציאה, היא המלכות, והבית היא הבינה, עליה לקבל חכמה/אור לשם כך. היא צריכה לשאוף בכל מעשה חיצוני להגיע לנקודה הפנימית, כלומר שכל מעשה חיצוני יעורר את הפנימי.
2. את המצוות יש לעשות בשמחה, יש לקבל תענוג דקדושה, כלומר לצורך החיבור ליחד.
3. גן עדן, שהוא הזרוע הימנית של כל העולם, יש בו שטחים ומקומות שעולים בשבחם אלו על אלו. ושם הוא עץ החיים ועץ הדעת טוב ורע. ובהיכל אחד מהם, יש מקום סתר וגנוז מכל הוא המלכות, ואין מי שידע המקום הזה חוץ מצפור אחת הבאה ג' פעמים בכל יום, ומצפצפת בתוך עץ הגן, ואמר, גם צפור מצאה בית וגו'. ובצפור ההיא יודעים הנשמות סימניהם, בזמן שמודים ומשבחים, ובזמן שמשתדלים בחכמה לדעת, ואותה הצפור נכנסת בהיכל ההוא, ומסתתרת ונגנזת ולא ידועה. דרור, זו היא הנשמה הקדושה, שעולה למעלה והיא בת חורין. דרור גימטרייה קדוש.
4. מזבח הנחושת החיצון שואף להתחבר עם הנקודה הפנימית, הוא מזבח הזהב בקודש הקודשים בו מקריבים את הקטורת. מזבח פנימי כנגד הבינה והחיצוני כנגד המלכות.
5. כל התפיסה החושית החיצונית צריכה להיות תוך שאיפה לנקודה הפנימית, וע"י כך ניתן להשיג את בחינת הפתילה. הפתילה מאפשרת את ההארה האמיתית. כל זמן שהנר דולק והפתילה כתיקונה. הפתילה היא בחינת המיפתחא, קו אמצעי המאפשר שכל הרצון, כל הגבורה משמאל כפוף לקו ימין.
6. תפיסה נכונה זו אומרת שכל דבר כמו המדע שהוא קו שמאל, כפוף לדבר גדול יותר, לאמונה. כמו למשל חיסון למגפה, יש לשאוף לחיסון הפנימי, כלומר אם החיסון הגשמי יעזור להשיג נקודה פנימית, יש לקחת אותו. הכל בחיצוניות נבחן ביכולת לתקן את הנקודה הפנימית. כל הפעולה החיצונית באה מתוך השתוקקות לנקודה הפנימית, וכך בכך פעולה חיצונית של האדם, עליו לשאוף לתמורה הראויה בפנימיות.
7.כשאדם עושה מצווה והפתילה שלו לא מושכת את האור לקדושה, כלומר כמצוות אנשים מלומדה, אין פה חיבור אמוני בין המלכות לעליון ואין לו את הקו אמצעי. כשמגיע תענוג אל תחשוב שהוא נועד לפרטיות כתענוג אישי, אלא דווקא כשיש תענוג יש לעורר את האהבה שהיא המטרה ולא קבלת האור.

—-