עמוד 2013

שלח לך לז-לט

רב מתיבתא

כְּשֶׁאָדָם רָאוּי, מְאַפְשְׁרִים לוֹ לְקַבֵּל מוֹרֵה הוֹרָאָה

כאשר אדם נותן יגיע ראויה, מזמנים לו בהשגחה מורה כדי להתקדם בדרך השם. מלמד כאן על הגילויים הגבוהים שזכו החכמים לשמוע על הישיבה העליונה של משה רבינו. אין הם יכולים להיכנס אלא לשמוע מפני שאין להם מסך מתאים לקבל אורות כה גבוהים, שעל פניו של משה יש מסווה. משה מוסר את דברי התורה לאהרון אשר מפרש לחכמים. לא כל אחד יכול להגיע לקשר עליון ללא הקשר דרך הצדיק. צדיק הדור, משה הוא המקשר בין כולם לקב"ה.

בלילי שבתות וימים טובים באים הנשים כולן אל מרים ועוסקות בהשתדלות בידיעת רבון העולם. מכאן שגם נשים צריכות ללמוד לעבוד את השם מתוך שיוויון, כל אחד בהתאם לתפקידו. האיש מביא את החסד העליון והאישה את תשוקתה לקשר וחיבור ליחד.

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz

שאלות חזרה בזוהר שלח לך לז-לט
1.מה הסימן שנתנו החברים כדי להראות שהם ראויים לקבל את סודות התורה?
2. כיצד קשור הפסוק "אשמרה דרכי מחטוא בלשוני" במה מדובר?
3. ממי קיבל רבי אילאי רשות לגלות סודות?
4. מה ההבדל ומה המשותף בישיבתו של אהרון לזו של משה?
5. כיצד היו עוברים הסודות ממשה לראשי הישיבה ומדוע בדרך זו?
6. מה אנו לומדים מאות קטז על תפקיד הנשים בעבודת השם?

עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz
עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

שלח לך לד-לו

רב מתיבתא

צָרִיךְ אָדָם לָדַעַת לְוַתֵּר עַל דַּעְתּוֹ תְּמוּרַת דַּעַת הַכְּלָל.

ישנן מדרגות שנגנזו מלהכיל אותן מפני שהן ראויות רק לגמר תיקון.

כשאדם מוכן להתעורר מתפיסת העולם הזה, יכול הוא להתחיל להיכנס למדרגות הקדושה. כאן מספר על שני חכמים שבאו בחלום לפרדס, פשט רמז דרש וסוד, ועל דרך ההתקדמות.

פגשו את בעלי המקרא, מצאו אותם שהיו אומרים, אני אמרתי אלקים אתם ובני עליון כולכם, היינו אני אמרתי בשעה שהקדמתם נעשה לנשמע שאלקים אתם וכיון שמשכתם אחר יצר הרע, אכן כאדם תמותון מה מיתתו של אדם מורידו לעפר, כדי שימחה היצר הרע שבגוף, ואותו יצר הרע הוא שמת ונרקב בתוכו. כדי לעלות מדרגה רוחנית, יש להמית את המדרגה הקודמת, כמו זרע שצריך להירקב באדמה כדי לצמוח. הדרך להתקדם ממצב של בעלי הלכה לבעלי משנה, היא ביכולת להרוג את יצר הרע אשר עומד לבדו כפגר, כשמאל שעומד בלי ימין, כמו נברא בלי בורא.

קול התעורר ואמר לכו התאספו, כלומר עלו עוד שלב, כרגע פרחו כולם ולא ראו כלום, לא יכלו כאן להזדווג עם ג"ר דחכמה, אלא רק שמיעה, מדרגת בינה.

הטו אזנים ושמעו קול אחד שהיה אומר, מי שמסתכל ורואה יתעוררו עיניו,  הוא מי שרוצה לקבל ג"ר דחכמה, לקבל על הפרטיות יתעוור, היינו שימות. מי שאינו מסתכל יהיה נפקח ויראה מי שמוותר על פרטיותו יוכל לראות, כמו בעקדת יצחק, דווקא הויתור על הרצון מאפשר לראות.

אמור השקפה

קדושים השקפה

שלח לך לא-לג

רב מתיבתא

מִי שֶׁפּוֹסֵק דִּבְרֵי תּוֹרָה בִּשְׁבִיל לְדַבֵּר דְּבָרִים בַּטְּלִים יִהְיוּ נִפְסָקִים חַיָּיו מֵעוֹלָם הַזֶּה וְדִינוֹ עוֹמֵד לְעוֹלָם הַהוּא

מי שמקצר באמן ואינו מאריך בו במנוחה אלא שאומר אמן חטופה יתקצר מחיים של עולם הזה. מי שאמר בשמע ישראל אחד, צריך למהר באלף דאחד ולקצר הקריאה שלה, ולא יתעכב באות הזו כלל. ומי שעושה כך יתארכו חייו. אמן הוא אמונה וצריך לומר אמן עם כוונת הלב, ובקריאת שמע להאריך באות ד. מי שאומר אמן חטופה, כאילו מבקש לקצר באמונה ולחזור לענייני עולם הזה, כלומר במקום אמונה מעל טעם ודעת אוחז במדע. על האדם לייצר כוונה של חיבור אמונה חכמה ודעת, הוא הזיווג של שמע ישראל שבא להגדיל את האמונה, ובכלל כל פירוש למציאות ובכל מעשה לחבר את התפיסה לאמונה.

שאלות חזרה בזוהר שלח לך לא-לג
1.מה דינם של בעלי מקרא בעולם האמת?
2. על מה נאמר מי שפסק יתפסק, מי שמקצר יתקצר, ומי שמקצר יתארך?
3. מי הם שניים הם ואחד נשתתף בהם והם שלושה וכשהם שלושה הם אחד?
4. מהם שניים הם וחזר לאחד ששולט ומעופף על כנפי רוח ומשוטט על מאתיים אלף ונסתתר?

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz
עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

שלח לך כח-ל

האדם בעולם כעין האדם העליון

אָדָם הַהוֹלֵךְ עִם לֵב עָצֵללֹא יָכוֹל לִרְאוֹת אֶת הָאֱמֶת.

כדי לבנות את עצמו נכון, על האדם להיבנות לפי החוקים העליונים, כלומר לבחור ביתר דבקות.

כשברא הקב"ה את האדם בעולם תקן אותו כעין של מעלה ונתן כחו ותוקפו באמצע גופו ששם שורה הלב שהוא מרכז האדם, ואי אפשר שהלב יעבד לבד אלא עליו להיות מחובר למוח.

עיקר הבעיה אצל אדם שמנסה לפעול מראש שאינו אמיתי. שאז הוא מקבל תזונה ממקור מזויף. צריך ללמוד כיצד פועלים החוקים בעולמות העליונים, ובהתאם ליישם כאן בעולם ולהתחבר לאדם העליון. לא זו בלבד שהאדם הוא עולם קטן, אלא הוא בנוי גם כפי שבנוי העולם, וזאת כדי שהעולם והמציאות יהוו לו מראה לעבודתו לדבקות בקב"ה. ישנם אנשים המבקשים בטעות לפעול רק עם הלב, בלי שהוא ניזון ממקור עליון, ואין אפשרות להצליח בדרך זו. המלחמה בתוך האדם היא למי לעבוד, לפנימיות או לחיצוניות שהיא הפרטיות, האם עם פנימיות הלב המחוברת לנשמה, או עם חיצוניות הלב.

כאשר אדם מסוגל לתפוס את המקום הפנימי שבנפשו, אז הוא מתקשר למוח העליון. כל ניסיון לתפוס בחיצוניות מבלבל ולא מאפשר חיבור. לכן לא מספיק לימוד תורה חיצוני, אלא יש להשיב אל הלב כדי להתחבר לדברים עליונים.

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz

שאלות חזרה בזוהר שלח לך כט-לא
1.מה הקשר בן האדם לעולם?
2. איזה איבר הוא תוקף כל הגוף ומהיכן הוא ניזון?
3. מהו מקום הלב הפנימי של כל העולם וממי הוא ניזון?
4. מיהו המוחין של כל העולם כולו ומיהו המוחין כנגדו של האדם כיצד ראוי ונכון לשלב אותם?
5. מדוע לא מוזכרת מידת האמת במידות הרחמים שנאמר בפרשת שלח לך?

עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

שלח לך לא-לג

רב מתיבתא

מִי שֶׁפּוֹסֵק דִּבְרֵי תּוֹרָה בִּשְׁבִיל לְדַבֵּר דְּבָרִים בַּטְּלִים יִהְיוּ נִפְסָקִים חַיָּיו מֵעוֹלָם הַזֶּה וְדִינוֹ עוֹמֵד לְעוֹלָם הַהוּא

מי שמקצר באמן ואינו מאריך בו במנוחה אלא שאומר אמן חטופה יתקצר מחיים של עולם הזה. מי שאמר בשמע ישראל אחד, צריך למהר באלף דאחד ולקצר הקריאה שלה, ולא יתעכב באות הזו כלל. ומי שעושה כך יתארכו חייו. אמן הוא אמונה וצריך לומר אמן עם כוונת הלב, ובקריאת שמע להאריך באות ד. מי שאומר אמן חטופה, כאילו מבקש לקצר באמונה ולחזור לענייני עולם הזה, כלומר במקום אמונה מעל טעם ודעת אוחז במדע. על האדם לייצר כוונה של חיבור אמונה חכמה ודעת, הוא הזיווג של שמע ישראל שבא להגדיל את האמונה, ובכלל כל פירוש למציאות ובכל מעשה לחבר את התפיסה לאמונה.

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz
עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

שאלות חזרה בזוהר שלח לך כה-כח
1. מהו הפרוש של ר. אלעזר "וישאוהו במות"
2. כיצד ניצולו המרגלים מענקים לפי ר. יצחק ולפי ר. יהודה?
3. מהם "הנפילים", "הענקים" ו-"רפאים" לפי רבי חיה, כיצד לדייק מושג "רפאים" על שאלתו של ר. יהודה?
4. מדוע על פי דעת ר. שמעון אסור היה שבני ישראל יכנסו לארץ בשל לשון הרע ובמה הוא גרוע כל כך?
5 במה דיברו המרגלים לשון הרע על הארץ ובמה על הבורא ית?

שלח לך כב-כד

המרגלים

בנושא לרגל את הארץ מלמד כאן שמדובר לרגל את גן עדן שהוא ירושה ונחלה, ולשם יש לכוון את לימוד התורה. הבעיה עם המרגלים ששלח משה, שעלו בלב עצל, בלי להאמין שיש שכר במטרה ולכן מאבדים כל אמונה ועניין לתת יגיעה. אדם בא לעולם למטרה הרבה יותר נשגבה והבינוניות והרדידות שיש לעולם הגשמי להציע. רק התורה מאירה לאדם את הדרך בעולם חשוך זה.

וַיִּשָּׂאֻהוּ בַמּוֹט, בִּשְׁנָיִם שעשו פירוד בין תורה שבכתב לתורה שבע"פ וחושבים אותם ח"ו לשנים. מהו במוט, הוא כש"א אל יתן למוט רגלך. וּמִן-הָרִמֹּנִים, וּמִן-הַתְּאֵנִים שמו אלו הדברים לגמרי לס"א לצד המינים ולצד הפירוד. כי רמונים הוא מלשון מינים ותאנים הוא מלדון וה' אינה לידו, דהיינו מקרה שאינם מאמינים בהשגחה ואומרים על הכל מקרה הוא ומפרידים השי"ת מן העולם. אלו מכירים בחכמת התורה אך לא בתורה שבע"פ.

אֶפֶס כִּי-עַז הָעָם, הַיֹּשֵׁב בָּאָרֶץ עז הוא העם שזכה לעולם ההוא שלא החשיב כל העולם כלל לעסוק בו כדי שיהיה לו עשירות גדולה. אי אפשר להגיע למטרה בלי להיות מקצוען ולהשקיע מאמץ. אדם האומר לעצמו אני אדם פשוט מה לי ולדברים נשגבים טועה. מביאים העצלנים תירוץ ואומרים, מי הוא שיוכל לעשות כן שיזכה בה, אומנם היו גדולי עולם שוויתרו לגמרי על הבלי העולם הזה והצליחו, כמו הרשב"י בעל הסולם ועוד, ומי יכול לזכות שהרי אנחנו כה קטנים.

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz

שאלות חזרה בזוהר שלח לך כב-כד
1.מה ההבדל בין בני אמונה לאילו שאינם בהסתכלותם על אגדות ומדרשים?
2. מדוע וישאוהו במוט בשניים מראה על שלילה?
3. מהם הרימונים והתאנים כאשר מסתכלים עליהם בדרך של חוסר אמונה?
4. מהם ההתרצות שאומרים אלה ששבים מלחפש את דרך השם?
5. מה תשובתם של כלב ויהושע שבאדם לתירוצים המסיטים את האדם מדרך השם?
6. מה התורה גורמת להולך בה כאשר רוצה להיכנס לארץ הקדושה?
7. מהו וישאוהו במוט בשניים על פי רבי אבא?

עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

שאלות חזרה זהר שמות ע-עב
1. מה הדומה ומה השונה בין סיפור יעקב ומשה בעניין מציאת הנוקבא?
2. מה אתה לומד לעניין שידוכין מאות רכ"ט?
3. מדוע הרועים היו מגרשים את בנות יתרו?
4. מהו שאמרו בנות יתרו "איש מצרי הצילנו" מה זה מלמדנו על ראיית התורה הקדושה?
5. מדוע כנסת ישראל נקראת "שחורה ונאוה" שהם לכאורה ב' הפכים?
6. מהם המעשים הטובים שצדיקים עושים בגלות?

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק – http://facebook.com/hasulams

שאלות חזרה זהר שמות ע-עב
1. מה הדומה ומה השונה בין סיפור יעקב ומשה בעניין מציאת הנוקבא?
2. מה אתה לומד לעניין שידוכין מאות רכ"ט?
3. מדוע הרועים היו מגרשים את בנות יתרו?
4. מהו שאמרו בנות יתרו "איש מצרי הצילנו" מה זה מלמדנו על ראיית התורה הקדושה?
5. מדוע כנסת ישראל נקראת "שחורה ונאוה" שהם לכאורה ב' הפכים?
6. מהם המעשים הטובים שצדיקים עושים בגלות?

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק – http://facebook.com/hasulams

שאלות חזרה זהר שמות ע-עב
1. מה הדומה ומה השונה בין סיפור יעקב ומשה בעניין מציאת הנוקבא?
2. מה אתה לומד לעניין שידוכין מאות רכ"ט?
3. מדוע הרועים היו מגרשים את בנות יתרו?
4. מהו שאמרו בנות יתרו "איש מצרי הצילנו" מה זה מלמדנו על ראיית התורה הקדושה?
5. מדוע כנסת ישראל נקראת "שחורה ונאוה" שהם לכאורה ב' הפכים?
6. מהם המעשים הטובים שצדיקים עושים בגלות?

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק – http://facebook.com/hasulams

שאלות חזרה שמות כב-כד
1. מה אומרת בת הקול היוצאת מהר חורב בכל יום? ומה הדיוק של רבי יצחק כנגד דבריו של רבי יהודה בזה?
2. מה טענת השכינה לקב"ה על ירידת ישראל למצרים ומה ענה לה הקב"ה?
3. מהיכן צריכה לבוא השכינה כדי להצטרף לעם ישראל בגלות?
4. מה אומר רשב"י לרבי חייא על שתי שאלותיו, דהיינו מה ראתה התורה לספור בניו של יעקב שבתחילה הם י"ב ולאחר מכן ע' וכן מה הטעם שהיו ע' ולא יותר?
5. מה אנו למדים מכך שג' הקוים מאירים גם במלכות?

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק – http://facebook.com/hasulams

שאלות חזרה שמות כב-כד
1. מה אומרת בת הקול היוצאת מהר חורב בכל יום? ומה הדיוק של רבי יצחק כנגד דבריו של רבי יהודה בזה?
2. מה טענת השכינה לקב"ה על ירידת ישראל למצרים ומה ענה לה הקב"ה?
3. מהיכן צריכה לבוא השכינה כדי להצטרף לעם ישראל בגלות?
4. מה אומר רשב"י לרבי חייא על שתי שאלותיו, דהיינו מה ראתה התורה לספור בניו של יעקב שבתחילה הם י"ב ולאחר מכן ע' וכן מה הטעם שהיו ע' ולא יותר?
5. מה אנו למדים מכך שג' הקוים מאירים גם במלכות?

"הסולם"- http://hasulam.co.il. בפייסבוק – http://facebook.com/hasulams

הירשמו לקבלת עדכונים ושיעורים נבחרים: https://goo.gl/VAJgMz
עשו מנוי לזוהר הקדוש לחיזוק הפנימיות בעולם: https://goo.gl/cPLdsk
התקינו את אפליקציית הסולם: http://www.hasulam.co.il/apps
✨לכל ההקדמות לחכמת האמת, תלמוד עשר הספירות, קורסים נבחרים בחכמת הקבלה, הדף היומי בזוהר, שער הגלגולים, כתבי האר"י, שיעורי השקפה, עבודת נפש, קבלה למתקדמים ועוד – היכנסו לאתר הסולם: https://www.hasulam.co.il ✨
אתר הבית- http://hasulam.co.il אתר ספר הרב: http://parasha.pw
מועדי ישראל האדם ומה שביניהם: http://moadim.co
פייס הרב: http://adamsinay.net הזוהר היומי: http://zoharyomi.net
אתר התע"ס: http://kab.li חנות ספרי קבלה: http://kabbala.co
קורסים נבחרים: http://moodle.hasulam.co.il
קבלה למתחיל: http://goo.gl/zGAtcv
טיפ זוגי קבלי: https://goo.gl/cg1T8Y
ניוזלטר שבועי: http://goo.gl/uQl5qR
הרב אדם סיני: http://goo.gl/B4Pfwl
צור קשר: http://goo.gl/81NR6h
פייסבוק –
http://facebook.com/hasulams

שלח לך יט-כא

שלשה עולמות יש לו לקב"ה

צריך אדם לבדוק לאחר מעשה ופעולה האם הרושם שנשאר בו בונה אותו או סתם הביא ריקנות למרות שקיבל הנאה זמנית. הדרך המסודרת להתקדם ברוחניות ולהיות אדם אמיתי היא ללכת בדרך השם וללמוד תורה. מציע רבי שמעון לשלוח לעולם הנפש מרגלים ע"י הדמיון, לבדוק את טוב העולם העליון. עליו לדעת שאדם לעמל יולד, לא בא ליהנות אלא לחפש ולהתייגע אחר האמת. שם בנקודה הפנימית נמצאים בחינות החברים לדרך באחדות. זו הדרך הנכונה גם אם רק מעטים זוכים לה.

אמר רבי שמעון, מפרשה זו למדתי סוד החכמה, ונשמע ממנה סודות עליונים ויקרים. בא וראה, הקב"ה משבח בתורה ואמר לכו בדרכי, ועסקו בעבודתי, ואני אביא אתכם לעולמות טובים לעולמות עליונים.

ויִּשְׁלַח אֹתָם מֹשֶׁה, לָתוּר אֶת-אֶרֶץ כְּנָעַן; וַיֹּאמֶר אֲלֵהֶם, עֲלוּ זֶה בַּנֶּגֶב, וַעֲלִיתֶם, אֶת-הָהָר מה כתוב שהקב"ה אומר להם עלו זה בנגב במקום שהוא מנוגב מלחלוחית, בלי תענוג, במקום שפיטה אובייקטיבי, היינו השתדלו בתורה, ותראו שהיא עומדת לפניכם, וממנה דעו אותו העולם. למעשה אומר להם תראו שהחוויה הפנימית של לימוד התורה ביגיעה גדולה, תאפשר להביא אתכם לארץ המובטחת.

המרגלים

כאן מלמד כיצד אין ללכת בלימוד התורה.

וַיַּעֲלוּ בַנֶּגֶב, וַיָּבֹא עַד-חֶבְרוֹן, פירושו שבני אדם עולים בתוכה בתורה, בנגב היינו בלב עצל, כמי שמשתדל בחנם ביבשות, מתוך הרגל או חינוך, שחושב שאין בן שכר, הוא רואה שעושר עולם הזה אבד בשבילה בגלל לימוד התורה, הוא חושב שהכל אבוד. במקום לראות שעזיבת הבלי העולם יכולים לקדם אותו, עובדים בלי חשק ופוחדים שיאבדו את ההנאות. מצרים היא בחינת הפרטיות של האדם. כאשר הולך בלב עצל, רואה בנגב מקום יבשות שלא יואיל לו, אך כשהולך בדרך הנכונה, דווקא דרך הנגב מוותרים בתחילה על התענוג, וזוכים במטרה.


נָשֹׂא ​​ מ - מג

הקדמת האדרא רבא

זו פגישת חברים, ורבי שמעון מלמד כאן סודות עצומים בנושא השערות, בעיקר תיקוני דיקנא וסודות התיקון הנפשי.

כעין השבירה שהיתה בעולמות, כך בנשמות לאחר חטא אדם ראשון, יש לבוא למציאות חדשה של תיקון בשורש המחשבה, זו מציאות של עבודת נפש בג' קווים, הכנעה, הבדלה והמתקה

 

  • ​​ תניא אמר רשב"י לחברים, עד מתי נשב בקיום של עמוד של קשר אחד אחד עם הקב"ה, היי בבחינת עולם התוהו שמי שטועה על הראשונות שמים חבל על גרונו שז"ת היו בקו אחד זה למעלה מזה שבעולם הנקודים לא היה תיקון לז"ת וגרמה שבירת הכלים כשניסו לקבל אור. ור"ש היה רוצה לגלות להם כאן עניין המדרגות של עולם התיקון, עולם אצילות, שתפקידו גם לתקן את העולם שנחרב, שלאחר צמצום ב בא תיקון ג קווים, תיקון של אהבת חברים שהז"א נכנס לעיבור ובתנועה חדשה זו ניתנה אפשרות לתקן ז"ת בקו אמצעי, שהם בג' עמודים היי סוד ג קווים ימין שמאל ואמצע. כתוב עת לעשות לה' הפרו תורתך. הימים מועטים ובעל החטאים היי המקטרג דוחק. הכרוז קורא כל יום לתשובה אמונית וקוצרי השדה מועטים המה, היי אותם שזכו בתבואת השדה העליון ואנחנו באים ללקט כעניים אחריהם, שהוא המלכות שהם השגות סודות התורה, והם ואפילו אותם שהשיגו נמצאים בסוף הכרם שהוא המלכות ואינם משגיחים ואינם יודעים כראוי לאיזה מקום הם הולכים. הבלבול והפגם כה גדולים, שצריך סדר מדוייק בהבנת המבנה של שורשי המוחין, כדי לתת אותם לז"א שהוא עיקר עולם אצילות כדי להעביר לתחתונים, ומכאן הסדר שעל האדם לארגן בשורשי מחשבתו

  • ​​ התאספו החברים אל מקום המושב מלובשים במגינים וחרבות ורמחים בידכם שצריך כוח מיוחד כשבאים ללמוד דברים כה גבוהים, שאז הס"א מנסה להתנגד, שה"ס יחודים להשבית הקליפות, הזדרזו בתקוניכם היי שיזדרזו לעשות התקונים של ג קווים חב"ד חג"ת נה"י בעצה בחכמה בתבונה בדעת במראה, בידים שה"ס חג"ת וברגלים שה"ס נה"י המליכו עליכם את מי שברשותו חיים ומות לגזור דברי אמת, דברים שקדושים עליונים מקשיבים להם ושמחים לשמעם ולדעת אותם. אדרא פירושו מושב מלשון אדרא דאזהרה שפירושו מושב הסנהדרים המזהירים את העם, ועאלו בחקלא ביני אילני ויתבו הייחודים הם היכולת לאחד את המחשבה לאמונה בקב"ה, לאחר שמורידים את כל הגאווה

  • ישב רבי שמעון ובכה ואמר, אוי אם אגלה אוי אם לא אגלה, שאם לא יגלה יאבדו חידושי תורה ואם יגלו אולי ישמעו מי שאינו ראוי לסודות התורה. החברים שהיו שם שתקו, קם רבי אבא ואמר לו, אם טוב לפני אדוני לגלות, הרי כתוב סוד ה' ליראיו היי כשבאים ביראה ניתן לגלות כאשר יראה אומרת שאדם מוכן לוותר על גאוותו ולבוא בביטול לעליון, והרי חברים אלו יראי הקב"ה הם וכבר נכנסו באדרא דבי משכנא, למדנו שמהם נכנסו באדרא רבא זו ומהם יצאו, אבל לא כולם כי ג חברים נפטרו רבי חזקיה, רבי יוסי בר יעקב, ורבי ייסא

  • ​​ למדנו, נמנו החברים לפני רבי שמעון ונמצא ר אלעזר בנו, ר אבא ר יהודה ר יוסי בר יעקב, ר יצחק ר חזקיה בר רב ורבי חייא ר יוסי ורבי ייסא. הידים נתנו לרבי שמעון בחינת חג"ת והאצבעות זקפו למעלה קיבלו עליהם את העבודה לקבל חוכמה רק מטה למעלה ונכנסו בשדה במלכות בין האילנות וישבו. קם ר"ש והתפלל תפלתו, ישב בינהם ואמר, כל אחד ישום ידו בחיקו להורות שמקבלים הדבר כחוק שאי אפשר לקבל ג"ר דחוכמה, אלא שיש איזקא דכיה וכשמתלית מדרגה זו צריך לפעול בחסדים מכוסים, כפי שפעל משה רבינו, מרדכי היהודי, שמו ידיהם כל אחד בחיקו, ולקחם ר"ש פתח ואמר, ארור האיש אשר יעשה פסל ומסכה מעשה ידי חרש ושם בסתר וענו כולם כל החברים ואמרו אמן. כפי שמזהיר בעל הסולם שיש ללמוד את התע"ס וקבלה בכלל מבלי להגשים, אלא ללמוד מעבר לזמן ומקום. מבקשים החברים מרבי שמעון שיגלה להם את הסודות העליונים, לא בכדי למלא תאוותם האישית, אלא רק כדי לבוא לקשר חזק ואמיץ עם הקב"ה. החברים ממלאים הוראותיו של רבי שמעון ויושבים, דהיינו מוכנים לקבל רק חלק מהשפע, החלק הראוי לקבל, ושמו ידם בחיקם, היי במקום של הסתר, של אוויר. אל לו לאדם לבקש תענוג שאין באפשרותו להביא לטובת הכלל, אל היחד, אחרת ידו יוצאת מצורעת כסימן. על האדם למעט ההנאות ולהסתפק במה שמסוגל הוא להקדיש ליחד. את השפע, החכמה צריך לקבל דרך ל"ב נתיבות החוכמה, בדרך של השפעה.

מיד אחר שנמנו החברים לפנים קיימו מה שהזהירם ועשו תיכף ומיד את היחוד דג' קווים ימין שמאל ואמצע להמשיכם אל המלכות. ועשו מעשה למטה כדי לעורר דוגמתו למעלה וז"ש ידין יהבו לר"ש כי ר"ש היה סוד הדעת שהוא שורש קו אמצעי וע"כ נתנו לו ידיהם שהם יד ימין ויד שמאל, ונתיחדו ונכללו ימינם ושמאלם זה בזה על ידי ר"ש שהוא קו אמצעי, ועי"ז התעורר למעלה היחוד דג' קווים ואז האצבעות הרומזות על הארת החכמה שאצבעות מורות על קצה המלכות זקפו למעלה היי שיאירו רק ממטה למעלה כי אחר שימין ושמאל נכללים יחד ע"י קו אמצעי אין החכמה שבשמאל מאירה, אלא רק ממטה למעלה ואח"ז היו צריכים להמשיך כל הארת ג הקווים אל המלכות דהיינו סוד חקל תפוחין קדישין שהוא המלכות, וישבו להמשיך בה החכמה בבחינת ישיבה שה"ס ו"ק דחכמה שעד גמר תיקון לא ניתן לקבל ג"ר דחוכמה. וז"ש שכל אחד ישים ידו בחיקו, שחיקו מורה על העלם ג"ר כי שימת יד בחיק הוא מעשה של העלם. אמנם יש ב בחינות של הבאת היד בחיק, בחינה אחת בסוד הבאת י באור שהאור נהפך לאויר הנוהג בקו ימין בסוד נקודת החולם שנעשה מחמת זה ו"ק בלי ראש, ויש הבאת היד בחיק הנוהג בקו אמצעי שגורם רק מיעוט הג"ר דחכמה, אבל ו"ק נשארים שם.

שקו אמצעי ממעט קו השמאל שיאיר רק ממטה למעלה שהוא בחינת ו"ק דחכמה, וכדי להסביר זה אבאר סוד הכתוב, ויאמר לו ה' עוד הבא נא ידך בחיקך, ויבא ידו בחיקו, שז"ס הבאת י באור הממעטו לאויר שה"ס ו"ק בלי ראש הנוהג בקו ימין בנקודת החולם. ואח"כ ויוציאה, היי שחזר והוציא י מאויר והאויר חזר לאור ונגלה אור החכמה ממעלה למטה, הנוהג בקו שמאל בנקודת השורוק מטרם התקון דקו אמצעי, שאז יש בו דינים קשים שנסתרים ונסתמים כל האורות מפני שהחכמה היא בלי חסדים, ולפיכך והנה ידו מצורעת כשלג. כי סתימת וסגירת האורות ה"ס צרעת. הראה לו הקב"ה למשה, שאם מוציא את יוד מאויר בג"ר דבינה, אז תהיה שבירה, אך אם יוציא את יוד מאויר מז"ת דבינה אז יוכל לקבל חוכמה היות ופועל על פי החוק בעולם אצילות, היי על פי גניזו דאו"א שהם אזוקים כפי גלגלתא דאריך באיזקא דכיה. כדי לקבל חוכמה יש לפעול רק דרך ז"ת דבינה, דרך ל"ב נתיבות החוכמה לאחר שמקבלים על עצמם מנעולא, חסדים בקו אמצעי היי חיריק, קו שמאל בו לא ניתן להוציא היוד מהאוויר, אלא לאחר שממעטים לו"ק ובאים לבחינת מפתחא

שע"כ צרעת מתרגמים סגירו, ואחר זה התגלה התקון דקו אמצעי וז"ס ויאמר השב ידך אל חיקך שה"ס פעולה ראשונה של קו אמצעי המעורר מסך דחיריק מבחינת מנעולא הממעטו לו"ק ואח"כ ויוציאה מחיקו בסוד פעולה שניה אשר המלה מחיקו הוא בדיוק שפירושו שהוציאה היי שחזר וגילה החכמה אבל הגילוי היה בלבוש של החיק, היי שהמשיך רק ו"ק דחכמה ואז נתיחדו כל ג הקוים זה בזה והחכמה התלבשה בחסדים וז"ס והנה שבה כבשרו, שחזרה בבחינת ג"ר אלא בו"ק דחכמה כנ"ל

וז"ש כאן כל חד ישו יידוי בתוקפיה היי בחק של קו אמצעי, שאז כשיוציאו מחיק תאיר היד השמאלית רק ממטה למעלה, היי בלבשו של החיק, כי זהו עיקר כל התיקון של קו אמצעי, שה"ס חיריק, וע"כ ר"ש שהוא בחינת קו אמצעי הזהירם על זה. וז"ש שוו ידייהו ונסיב לון שהם שמו ידיהם בחיקם ור"ש לקח אותם מן חיקם כלומר שהוציא ידיהם מן החיק עם הלבוש של החיק כדרך קו אמצעי. וז"ש פתח ואמר ארור האיש אשר יעשה פסל וגו' כי המשכת החכמה ממעלה למטה היא שורש פסל ומסכה מעשה ידי חרש השם בסתרו של עולם, כלומר המגלה מה שצריך לכסות ולהסתיר, וע"כ לבסוף השביעם על זה ללמוד בפימיות. ותיקון נוסף בעולם אצילות שאי אפשר לקבל את החוכמה על הבחינה הפרטית, ואחד התיקונים של חיזוק הפרסא בא בגניזו או"א

  • ​​ פתח ר"ש ואמר, עת לעשות לה' הפרו תורתך פירושו למה לעת לעשות לה' הוא משום שהפרו תורתך הייו שהפרו תורה של מעלה שה"ס ז"א כי היא מתבטלת אם אינה נעשית בתיקוניה אלו כמו שיבאר לפנינו, ומקרא זה נאמר לעתיק יומין שממנו מתחיל שורש כל התקונים כמ"ש לפנינו, וכתוב אשריך ישראל מי כמוך שהוא משום שהם דבוקים בקו אמצעי וכתוב כמי כמוך באלים ה' שזה סובב על ז"א שהוא קו אמצעי

  • קרא לרבי אלעזר בנו והושיבו לפניו, ולרבי אבא מצד האחר, היתה מסוד החוכמה, ושל רבי אבא היתה מסוד מבינה דחוכמה ורבי שמעון עצמו היה הדעת המיחד חו"ב זה בזה. וע"כ אמר אנו כלל הכל, כי חב"ד הם כלל כל המדרגות. עד עתה נתקנו העמודים היי עד עתה עסקו בתקון ג הקווים הנק' ג עמודים. שתקו, שמעו קול וברכיהם זו לזו דופקות מחמת פחד. מה היה הקול, היי קול חבריא העליונה שמתאספים היי המרכבות של הקב"ה כמ"ש באדרת האזינו.

  • שמח רבי שמעון ואמר, ה' שמעתי שמעך יראתי, שם נכון היה שיהיה מתירא משום ששורשו היה מקו שמאל, אבל אנחנו המיחדים בקו אמצעי, באהבה תלוי הדבר, היי בחסדים שהם בחינת אהבה שכתוב, ואהבת את ה' אלקיך וכתוב מאהבת ה' אתכם וכתוב אהבתי אתכם וגו

  • ​​ ר שמעון פתח ואמר, הולך רכיל מגלה סוד ונאמן רוח מכסה דבר. הולך רכיל, מקרא זה קשה, איש רכיל היה צריך לומר, המו הולך רכיל, ומשיב, אלא מי שאינו מיושב ברוחו ואינו נאמן, דבר ההוא ששמע הולך בתוכו כמוץ במים שאינו נשקע בהם עד שמשליך אותו לחוץ, כלומר שאין לו מנוחה עד שמגלה הדבר שמע לאחר, מהו הטעם, הוא משום שרוחו אינו רוח מתקיים ומיושב, אבל מי שרוחו הוא רוח מיושב ושל קיום, בו כתוב, ונאמן רוח מכסה דבר. ונאמן רוח פירושו רוח מתקיים וברוח תלוי הדבר. וכתוב אל תתן את פיך להחטיא את בשרך אדם צריך להיות נאמן, ולכסות דברים, לא לגלות כל דבר החוצה, אלא תמים תהיה עם השם אלוקיך

  • ואין העולם מתקיים אלא בסוד וכי אם בדברי העולם צריכים סוד, בדברי סודי הסודות דעתיק יומין שאינם נמסרים אפילו למלאכים העליונים, על אחת כמה וכמה. א"ר שמעון, לשמים איני אומר שיאזינו, לארץ איני אומר שתשמע, שהרי אנו מקיימי העולמות, כלומר משה וישעיה היו מעידים את השמים וארץ שאם בני ישראל לא יקיימו העולמות יענישו אותם שהשמים לא יתנו מטר וארץ לא תתן יבולה. אבל ר"ש היה מדבר לצדיקים מקיימי העולמות שאין צריכים לעדות. למדנו, סודי הסודות כשפתח ר"ש בסודות הסודות הזדעזע המקום והחברים התחלחלו.

 


נָשֹׂא ​​ מג - מה

וְאֵלֶּה הַמְּלָכִים

בא ללמד כאן על מהות הקלקול כדי שנוכל לתקן, דברים נשגבים מעבר להשגת השכל. נושא המלכים מסביר תהליך בבריאת העולמות, עוד לפני בריאת עולם אצילות שהוא עולם התיקון, היתה תכלית לקבל על מנת להשפיע אך לא היה מספיק כוח לתקן את הרצון לקבל, ובא התיקון לעבודה בשלבים, להתחיל ברצון להשפיע על מנת להשפיע, ובגמר תיקון להגיע לתכלית לקבל בעל מנת להשפיע. בכדי להגיע לתיקון זה בא סדר חדש של עבודה בג' קווים ימין שמאל ואמצע, וע"י דחייה האור כולו וקבלה רק חלק מהאור הנק ו"ק אפשר לתקן בהדרגה, וזאת במסגרת של אמונה. בעבודת היום יום, כשמגיע שפע לפרטיות של האדם עליו לדחות אותו ולבקש רק לשתף ולהשפיע לכלל. המלכים שמתו הם בחינת קבלת האור בדרך הלא ראויה. התיקון נעשה ע"י עתיק שהוא שורש האמונה, עבור אריך אנפין שהוא שורש המחשבה, עבור השורש של ישראל. לעיתים הס"א גורם לאדם לחשוב על דברים לא טובים, ולכן יש להיזהר, מכאן יש להעלות את הרצון לקבל למקום ההשפעה, לבינה, וכאן מותר ליהנות אך רק מהאמת, תוך שימוש רק ברצון איתו ניתן להשפיע לכלל

 

י ) גילה בסוד ופתח ואמר, כתוב וְאֵלֶּה הַמְּלָכִים, אֲשֶׁר מָלְכוּ, בְּאֶרֶץ אֱדוֹם לִפְנֵי מְלָךְ-מֶלֶךְ, לִבְנֵי יִשְׂרָאֵל אשריכם הצדיקים שנתגלו לכם סודי הסודות של התורה, שאינם מתגלים לקדושים העליונים היי למלאכים. מי ישגיח בזה ובי יזכה בזה, בזה הכתוב ואלה המלכים וגו' שהוא עדות על האמונה של הכל. התפלה תהיה לרצון שלא יהיה נחשב לחטא לגלות זה, ומה יאמרו החברים שהרי מקרא זה קשה הוא שהרי לא היה צריך לכתוב כך, כי אנו רואים כמה מלכים שהיו לאדום מטרם שבאו בני ישראל, ומטרם שהיה מלך לבני ישראל. ובני אדם אינם יכולים לדעת ולהתוודע ולעיין בדעתם בזה מפני שזה מעל הסדר של השכל האנושי, ויש לקבל הכל באמונה, להיותו מרמז לעולמות עליונים כמ"ש לפנינו.

יא ) עתיק של כל העתיקים הצפון מכל צפון מטרם שהכין תקוניו ועטורי עטרות, הכנת הכלים והכשרתם לקבל האורות נק' תקונים. והאורות עצמם נק עטרות מלשון הכתוב בעטרה שעטרה לו אמו. עוד לא היה ראשית וסיום שהם חכמה עלאה שהיא ראשית הגילוי, וחכמה תתאה שהיא סוף הגילוי.

באדרא זוטא, והיה מחוקק ומשער בה היי בגילוי הראש והסיום, ופרש לפניו גבול אחד ובו חקק ושיער מלכים. פרסא פירושו מסך וגבול מלשון פורסר דדמא כל ל יום שפירושו גבו הזמן. אולי רוצה לרמז כאן על צמצום ב שהעלה המלכות לבינה ומשם התחיל הסדר של הגילוי שגרם לשבירה בתחילה ולאחר מכן איפשר תיקון בג' קווים

יב ) ותקוניו לא נתקימו ז"ש וְאֵלֶּה הַמְּלָכִים, אֲשֶׁר מָלְכוּ, בְּאֶרֶץ אֱדוֹם--לִפְנֵי מְלָךְ-מֶלֶךְ, לִבְנֵי יִשְׂרָאֵל שפירושו לפני מלך הראשון שמלך לבני ישראל הראשון וכולם שנחקקו נק בשמותיהם, ולא נתקיימו עד שעזב אותם והצניע אותם ולאחר כך היה מתעלה בגול ההוא נותתקן בתקוניו. סדר של קטנות וגדלות לא התקיים וכשס"ג בא להוליד את עולם הנקודים והייתה התפשטות של אורות לז"ת דנקודים הייתה שבירה אשר גרמה לכך שצריך לעשות תיקון. את בני ישראל מייצג ז"א דאצילות שבא לאחר השבירה בנקודים. היו מלכים שנשברו וגרמו לכך שצריך לתקן, צריך היה להצניע את השורשים, ובתיקונים במלכות שנגנזה ברדלא, כדי להוציא את ז"ת דאצילות בצורה מתוקנת

נודע שתחילה היי סיבה שהיא מידת הדין ותוצאה ברא הקב"ה את העולם במידת הדין, היי במלכות שהיא מידת הדין ונסתיימו האורות במקום המלכות שהצטמצמה שלא לקבל אור, וזה נק צמצום א היא המלכות, ההשתוקקות באין סוף, בחינה ד, ובחינת גבול הזה דצמצום א יצאו ג פרצופי אדם קדמון הנק גלגלתא ע"ס ס"ג דא"ק וראה המאציל הרצון לדבקות באין סוף שהעולם זו"ן לא יכול להתקיים במידת הדין הזו של המלכות, שיתף עמה מדת הרחמים שהעלה המלכות וערב אותה בבינה שנק מדת הרחמים. ונסתיימו מחמת זה האורות במקום בינה וזה נק צמצום ב וגבול חדש הזה שבמקום בינה נק פרסא

ופרסא זו נעשתה בפרצוף שני דס"ג דא"ק הנק נקודות דס"ג דא"ק או עולם הנקודים ולפיכך מגלגתא ע"ב ס"ג דא"ק אין לנו מושג כלל, להיותם מבחינת המלכות דבמצום א. והזהר אינו מדבר מהם אלא ברמזים דקים מן הדקים האר"י הקדוש כתב ובעל הסולם הרחיב על עולם אדם קדמון ותחילת הדבור של חכמי הזוהר ורשב"י הוא מעולם הנקודים הנזכר שכבר נתתקן שם הפרסא שה"ס מיתוק של המלכות בבינה שהעולם מתקיים על ידה. כשבאים לתקן רואים את הקלקול, כך עד שאדם לא בא לרצון להשפיע אין הוא רואה שהוא אנוכי

ופרסא זו היא סבה לתקון ג קווים כי עם תקון הפרסא היי עם עליית המלכות לבינה יצאה נקודת החולם שה"ס קו ימין הנעשה ע"י ביאת י באור החכמה ונעשה אויר אור חוכמה ואוויר חסדים, ואח"כ ע"י הארת ע"ב ס"ג דא"ק שאין בהם פרסא מורידים המלכות ממקום בינה למקומה ויוצאת נקודת השורוק שה"ס קו שמאל הנעשה ע"י יציאת י מאויר וחזר להיות אור החכמה, ואח"כ ע"י עליית ז"א המיחד ימין ושמאל יוצאת נקודת החיריק שה"ס קו אמצעי. הימין נק חולם, שמאל שורוק ואמצע חיריק

ובעניין קו האמצעי המיחד ימין ושמאל זה בזה יש ב מיני יחודים א הוא בג"ר דבינה כי מתוך שג"ר דבינה הם בסוד חפץ חסד הוא, ואינם חפצים חכמה, ע"כ אינם רוצים לקבל חכמה מא"א רק בשעה שז"א ​​ עולה להם למ"ן והטעם הוא כי מתוך הקשר שיש לבינה דאור ישר אל ז"א דאור ישר להשפיע שיעור אור אף בפרצופים כן הוא, שבעת שז"א עולה לג"ר דבינה שה"ס או"א עילאין אז עולים או"א עלאין ומקבלים חכמה מא"א ומשפיעים לישסו"ת ומישסו"ת לז"א. וזה נבחן לתקון קווים דג"ר כלומר נתינת חוכמה לז"א ע"י בינה. יחוד ב הוא תקון קווים דו"ק דבינה היי אחר שאו"א שקבלו חכמה מא"א השפיעו אותה לו"ק דבינה שיש שם חוסר שלמות, וכשקורא ז"ת דבינה מדבר על התפקיד של העברת אורות לז"א ויצאה שם נקודת השורוק אז נעשתה מחלוקת בין קו ימין לקו שמאל ואור החכמה שבקו שמאל נסתם מחמת חסרון חסדים ונעשה לחשך יאמא דקפא, יש חוכמה ואי אפשר לקבל. ואז בא ז"א בסוד המסך דחיריק שבו ויחד ימין ושמאל זב"ז וקיים הארת שניהם באופן שהחסדים שבקו ימין יאירו ממעלה למטה בניגוד לטבעם והחכמה שבשמאל ממטה למעלה, ומכח זה אין הפרסא מתבטלת לעולם ואע"פ שהמלכות יוצאת מהפרסא ובאה למקומה בעת הארת נקודת השורוק, שאז כל בינה ותו"מ שנפלו לתחתון מחמת גבול החדש שבבינה, חוזרים למדרגתם.

הפירוש הוא שבינה ותו"מ אלו עולים למעלה מפרסא אח"פ דעליה השייך לעולם התיקון מה שלא היה בנקודים ששם הייתה שבירה היות ולא היה התיקון של אח"פ דעליה ושם למעלה מפרסא מתחברים למדרגתם ומתתקנים שם בבחינת שמאל לכתר ולחכמה שנשארו במדרגה, ולפיכך אין הפרסא נפגעת כלום מחמת יציאת י מאויר שה"ס הארת השורוק. רואים כאן ייחוד אחד בג"ר דבינה שנתקיים בעולם הנקודים וגרם לשבירה ואחד בז"ת דבינה

והנה בעולם הנקודים אע"פ שכבר היה שם תקון הפרסא עכ"ז עוד לא היה שם יחוד הב' קווים שהוא תקון קווים דו"ק דבינה, אלא יחוד א שהוא תקון קוים בג"ר דבינה, וע"י אחר שיצאה המלכות מהפרסא שהיא במקום בינה, וחזרה למקומה, התבטל הפרסא מחמת זה כי חזרה הפרסא להיות בינה ממש, אחר שכבר יצאה ממנה המלכות ואז נמשכה אור החכמה שבשמאל ממעלה למטה, היי מפרסא העומדת בסיום האצילות למטה לבי"ע ואז נשברו כל הכלים והאורות הסתלקו ועלו לשורשם, שזה נבחן למיתת המלכים, כי מי שיוצא מעולם לעולם נבחן שמת, כן אלו ח מלכים דעולם הנקודים יצאו מאצילות לבי"ע שיצאה זו היא יצאת נשמתם. כי האורות לא נמשכו עם הכלים וע"כ נבחן שמתו.

וזה אמרו עתיקא דעתיקין טמירא דטמירין, שהוא פרצוף נקודות דס"ג דא"ק היי עולם הנוקים שלא תתבטל הפרסא עוד לא היו הג"ר דחסדים המעטרים את החכמה, החכמה נק עטרין והחסדים עיטורי אותם העטורין דחכמה.

כי אחר התקון דקו אמצעי בו"ק דבינה שהחכמה לא תאיר אלא ממטה למעלה נמצא שהג"ר דבינה שה"ס או"א עלאין מקבלים החכמה מא"א ע"י יחוד א דקו אמצעי.

ואו"א נק משום זה חכמה עלאה ונק שירותא, כי בהם מתחיל גילוי החכמה, אבל בהם עצמם אין החכמה מקובלת כלל אלא הם משפיעים לו"ק דבינה שה"ס ישסו"ת ושם נעשה יחוד הב' דקו אמצעי המתקן את החכמה שלא תשפיע ממעלה למטה אלא ממטה למעלה, באופן שאחר שהחכמה מקובלת במלכות היא נעשית סיום על החכמה שממנה ולמטה אין החכמה מושפעת, וע"כ נק המלכות חכמה תתאה שאחריה אין החכמה נמצאת. וכל זה עוד לא היה בעולם הנקודים כי שם היה חסר יחוד קו אמצעי השני שבו"ק דבינה וע"כ לא היה התיקון הזה שהחכמה תאיר בסוד שירותא וסיומא, אלא שהייתה נמשכת ממלכות דאצילות ולמטה לבי"ע.

וזה אמרו והוה מגליף ומשער ביה ופריס קמיה חד פרסא דהיינו אחר שכבר היה נפרש לפניו הפרסא היה מגליף ומשער להמשיך אור החוכמה ובה גליף ושיער מלכין, הקטנות ה"ס גליף והגדלות ה"ס שיער.

ואומר שהן הקטנות והן הגדולות היו נבחנות אז בגופא של הפרסא, שבקטנות נפרס הפרסא ובגדלות התבטלה, וחזר אל הגבול הישן של צמצום א וע"כ ותקונוי לא אתקיימו, אלא שז' המלכים וגו, שז' מלכים אלו נאמר בהם וימלוך וימת שהם רומזים על ז מלכים הנ"ל דנקודים, ולפי שיצאו מבחינת השמאל הם נק מלכי אדום, היי בינה שנק כן בהיותה בבחינת השמאל שלה.

לִפְנֵי מְלָךְ-מֶלֶךְ, לִבְנֵי יִשְׂרָאֵל בני ישראל הם הספירות של ז"א שבעולם התיקון היי אחר שנתתקן היחוד דקו האמצעי בו"ק דבינה שז"ס שלו חג"ת נהי"מ הם בני ישראל והמלך הראשון שלו הוא חסד וז"ש וכלהו דגליפו בשמהן אתקורון, הגדלות ה"ס קריאת שם ואומר שכולם נחקקו בקטנות ע"י הפרסא חזרו וקבלו הגדלות ונקראו בשמות. ולא התקיימו עד דאנח להו ואצנע להו היי שנשברו ומתו כמ"ש בהם וימלוך וימת ועזב את הכלים שנפלו לבי"ע והצניע את האורות אור הזך של הרשימה.

ולאחר כך היה מתעלה בפרסא ההיא ונתתקן בתקוניו כלומר שנתתקן האור יהיה מתעלה מפרסא ולמעלה ולא ירד לבי"ע היי ע"י יחוד ב דקו אמצעי שבו"ק דבינה ונתתקן בכל התקונים שיתבארו לפנינו שכל אלו נעשו בתקון פרצופי אצילות ובי"ע הנק עולם התקון.

כשהתחיל תיקון העולמות, נבנה כך שמידת הדין קדמה למידת הרחמים, היי צמצום א ואי אפשר היה לתקן את ז"א ונוקבא. יצאו הפרצופים העליונים למעלה מטבור. וכשבאו לתקן ז"א ונוקבא, מלכות עלתה לבינה היי שהקדים מידת הדין למידת הרחמים התחיל תיקון ק קווים, קודם קבלה בגדלות, ודרך נוספת כשיש חילוק בין גדלות לקטנות, מעלים את הכלים דאח"פ להעלותם למעלה.

יג) כשעלה ברצונו של המאציל לברוא תורה נסתרת שני אלפים שנה והוציאה היי שבראה מיד אמרה לפניו מי שרוצה לתקן ולעשות יתקן תחילה תיקוניו אי אפשר ללמוד תורה רק על פי צמצום א, לא ניתן לקבל האח"פ במקומו אלא להעלותו בהסתרה ז"א שהוא קו אמצעי נק תורה ומקומו הוא לאחר חכמה ובינה הנק ב אלפים שנה. אמנם מתוך שכל ספירה נכללת מע"ס יש בחינת ז"א הנק תורה גם בכתר, ונק שם אורייתא טמירא ב אלפי שנין כי להיותו שם קודם ב אלפי שני שהם חכמה ובינה נמצא שהוא טמיר ונסתר מהם.

וז"ש ואפקה מיד אמרה קמיה דהיינו שאמרה ועשתה מאן דבעי לאתקנא היי הפרסא שבה רצה המאציל לשתף מדת הרחמים בדין ולתקן שהעולם יוכל להתקיים, היי שיתקן תחילה תקונים בשביל הפרסא שלא תתבטל בעת יציאת הארת השורוק ומיד יצאת הארת השורק ומיד עשתה התורה שהוא קו אמצעי היחוד דימין ושמאל שבו"ק הבינה שהוא התקון העקרי שהפרסא לא נתבטלה ומ"ש שאמרה תורה היי אומר ועושה כי האמירה מספקת למעשה ממש כדי ללמוד תורה יש לחשוב במונחים של עולם אצילות, בלי אמונה לא ניתן ללמוד תורה ולא קבלה